第一课金铃铛(共2课时).doc

第一课 教学目标: 1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱《金铃铛》； 2、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐； 3、喜欢听《丰收之歌》，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。 教学设想： 本课我设计以“金色的秋天”为主题,让学生扮演一个摘果子的小能手的角色,将《金铃铛》与《丰收之歌》巧妙的结合在一起,让学生在玩中学会和听赏好这两首歌曲。 教学重点: 学会演唱《金铃铛》和听赏《丰收之歌》。 教学难点： 表演《摘果子》。 教学准备： 钢琴、课件。 教学课时： 二课时。 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、师：今天是开学的第一天,秋天慢慢的来到我们身边，秋天是一个丰收的季节，那么今天我们就来开展一个争当摘果子小能手的活动,下面我们就开始比赛。 2、初听全曲《金铃铛》。 （1）师：你喜欢秋天吗？你会唱秋天的歌吗？ （2）小组讨论，发言：说说秋天的变化。 3、学唱歌曲。 （1）轻声朗读歌词； （2）老师讲解歌词大意； （3）老师小结，并歌曲介绍: 这首歌曲表现的是秋天到了果园丰收，人欢车闹的景象，表现了少年儿童在果园里分享丰收快乐的喜悦心情。 提问：那你觉得这首歌应该用什么样的表情演唱，为什么？ （4）出示课件：范唱； （5）随琴哼唱； （6）加歌词进行演唱。 4、评出演唱的最好的小组，加上“果子”。 二、律动《摘果子》 1、师：同学们,我们来到了秋天的果院，那么下面我们就来摘果子吧。 2、学生边听音乐边模仿摘果子的动作。 3、指导学生编新动作。 4、小组讨论，进行编排。 5、派代表上台来表演。 6、评价，进一步设计道具和动作。 7、请同学上台表演。 8、评价表扬，给优胜组加“果子”。 三、课堂小结。 第二课时 一、导入: 师：同学们，上节课我们摘了果子,那么今天我们就来看看我们的成果吧！ 二、“我来画秋天”： 1、师：你们喜欢秋天吗? 2、师：秋天都能看到什么？ 3、你来画画秋天。 4、边听歌曲边画秋天。 5、展示优秀作品。 6、全班有表情的演唱《金铃铛》。 三、听赏《丰收之歌》： 1、课件：初听全曲。学生感受旋律。 2、老师范唱。 3、课件出示歌词，全班朗读歌词。 4、师：下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演。 5、选择乐器来演奏。 6、指导学生演奏器乐。 7、分组演奏乐器，为歌曲伴奏。 8、评出最佳“小乐手”，并为优秀组加“果子”。 四、总结。 看看哪组收获最多，“果子”摘得最多。 板书设计： 2/4 X X|X X| 2/4 X -|X -| 2/4 X X|X X|