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株洲校区问题汇总（教师） 给中国的孩子埋下科学的种子 上课怎样带动孩子的积极性？ 挑战奖励模式 课前奖励积分 A、提前十分钟到班的孩子每个孩子奖励一个积分。 B、课前认真准备整理器材的孩子，每个奖励一个积分。 C、每堂课的小组长奖励一个积分。 D、对于课前整组都来的孩子奖励大组积分鼓励孩子按时出勤。此时使用竞争机制孩子们会帮你督促来迟到的孩子。 E、上课积极参与课堂任务的孩子可以奖励一个积分。 F、在课堂上主动帮助其他小朋友的孩子，可以奖励一个积分。 课中奖励积分 A、积极回答问题的孩子无论对错都要给予积分奖励答对难度较大的问题孩子可以多给个积分。 B、课堂表现纪律、积极性高、参与度高、对当堂知识的掌握程度好的学生可以给积分 C、表现优秀的孩子可以给予不等的积分鼓励。 D、对与坐姿标准的孩子给予积分鼓励最总评出最佳坐姿奖。 生动活泼的课前五分钟 如果把课堂教学比作一场戏，课前五分钟便是戏的序幕，好的开始等于成功的一半。因此每节课的课前五分钟，由学生依座位顺序轮流登台做小老师，要求声音响亮，速度适中，表情自然，但内容不定，可以是笑话，可以是即兴表演，可以是成语故事，新闻发布等等。由于全班学生人人有机会，内容又丰富，可听性强，因而大大激发学生的兴趣和主动性，一开始就吸引了学生的注意力，就好象给学生“充电”，让他们精神抖擞，容光焕发，课堂气氛顿时活跃起来。 形式多样的教法 教学的多样性还体现在充分利用多媒体教学，增强教学的直观性、可感性，大大提高信息密度，增加了师生交流的时间和机会，调动了学生的多种感觉器官，激发学生探索的活力，从而活跃了课堂气氛。 有活意的尾声 一幕好的戏剧，即使是尾声，也同样让人回味无穷，因此，我们不要轻易放弃课尾的几分钟，而应该充分利用这一时间，既可让学生展开想象、联想，丰富故事情节，又可让学生提出疑问，引起议论，也可在教师的引导下训练思维，拓宽思路，还可以鼓励学生在课外收集资料，研究探讨。 总之，要活跃课堂气氛，必须坚持以学生为主体，以教师为主导，训练为主线，只有这样，才能活跃课堂气氛，激发学生探索问题，进入最佳课堂境界。 碰到那种很不爱说话的小朋友该怎么和他融洽在一起？ 不要大惊小怪进行强化 一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。 给他充足的时间做准备 对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗？没关系，我们下次再说。”这样会减缓孩子紧张的心理。 循序渐进的表扬 每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。 和其他孩子一起玩耍 如果附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。开始孩子可能会寸步不离地跟着你，慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，让孩子感觉轻松自然，有利缓解他的羞涩。 个别的小朋友最开始上课很听话，慢慢的感觉越来越不听话了，这种情况怎么处理？ 恩威并施，对她好是一方面，该严厉还是需要严厉。 上课的时候我是你的老师，你必须听我的，要把这个概念灌输到孩子的脑海里，让他有这个意识。 7-8岁的小朋友是最难控制他的，要怎么去对待这个年纪的小朋友？ 孩子长到这个年龄段，父母会突然发现他们开始变得成熟起来：他们可以毫无畏惧的表达自己的观点，变得更加外向，乐于合作，一副大人的模样。虽然外表看起来变得成熟了，事实并不一定如此。在孩子们感到疲倦、心情不好、饿肚子、压力大，甚至是依偎着心爱的玩偶动物或者是睡觉吸者手指的时候，他们幼稚的一面还是会展露无遗。 寻求独立是长大的重要标志，但是孩子还需要父母的帮助，去了解社会上存在的危险，学会保障自己的人身安全。这时候，孩子身边有着坚强、乐观并且能做好榜样的大人或者伙伴对孩子的健康成长有着至关重