(教案1)《四边形性质探索》复习.docVIP

§9.9 回顾与思考 教学目标 1．利用基本图形结构使本章内容系统化． 2．对比掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法． 3．总结常用添加辅助线的方法． 4．总结本章常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力． 教学重点和难点 重点：四边形与特殊四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法． 难点：提高数学思维能力． 教学过程设计 理解本章基本图形的形成、变化和发展过程 本章知识结构图，如图 说明： （1）图4-107（a）中主要要求四边形的内角和及外角和； （2）图4-107（b）中要求n边形内角和及外角和； （3）图4-107（c）中要求各种特殊四边形的概念、性质、判定和它们之间的关系； （4）图4-107（d）中要求平行线等分线段定理的内容，会任意等分一条已知线段； （5）图4-107（e）中要求三角形、梯形中位线的概念、性质、判定； 握中心对称及中心对称图形的概念、性质，会判断一个图形是否为中心对称图形，会画一个图形关于某点的对称图形． 2.常用的例习题所对应的基本图形的性质，有利于探求解题．如： （１）顺次连结四边形各边中点得到的图形，如图4-95． （２）过平行四边形对角线交点的直线交对边或对边的延长线所得对应线段相等（图4-108）． 典型例题分析，总结解题方法和数学思想方法 １．殊四边形的关系的进一步理解，渗透“集合”的思想． 例１．填出图4-109中各图形的名称，利用