鄂教版八年级上创造学思想录2.pptVIP

创造学思想录 罗吉尔·冯·奥赫 * * * * 社会的进步、科学的发展、文化的进步，全在于创造。创造，是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发展、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力，主要由创造性思维决定。 * 学习目标 1.学会留心生活，从生活中发现哲理 2.培养自己的创造性思维能力 3.感悟“随录式”文体的语言特点 * 1.放松(猴子痒痒——表情严肃 ) 治学需要严肃认真的态度，但是凡事不能过于紧张，特别是在创造的过程中。 有心栽花花不发，无意插柳柳成阴 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 * 2.造就你自己的规则 （亚历山大大帝砍开本该解的结） “规则”就是规律、法则的意思。“自己的规则”，应该是属于自己的、与众不同的法则，这种法则是个性化的，但也必须是科学的，是符合客观规律的。 * 3.多问几个假若  （经常问自己离奇的问题） “多问几个假若”是发展创造性思维的有效方式，也是科学发展的必要环节。让我们经常想想奥赫提出的问题吧：对于你正在思索的问题可以提出什么离谱的问题呢？ * 4.使用你的想象力 想象力是人们追忆形象的一种机能，更是一种通过温故而创造新形象的机能。人们把观察、了解到的各种材料，在大脑中重新组合，融会升华，创造出一种新的形象，这种思维活动就叫想象。想象本质上是一种假设。想象力是一个创造性的认识功能。 * 5.以不同的方式思考问题 （第一个锯末—燃料；牡蛎－吃） 换个角度看问题，用不同于一般人的方式看问题，就可能有所发现，走出新路。 * 6.从你的箱子里走出来（打破固定思维） 摆脱习惯性思维的束缚。“箱子”就是文中所说的“经训练而成的思维疆界”，也就是说习惯性的思维束缚是来自人类自身的“训练”。 * 7.看到画面之外 （火车－广阔市场） 这是来自生活的感悟。创造者要有远见，不要被眼前的表象所迷惑，要善于发现潜在的机遇，要从眼前的事物看到发展的趋向。 * 8.顺其自然 （道路自然形成） 来自生活的感悟。我国古代哲学家主张“天然合一”，老子主张“无为而治”，这其实就是“顺其自然”的意思。“顺其自然”，也就是按照事物的本来面貌，按照其本身的规律来解决问题。 * 小结 创造学思想录 （一）放松—— 精神状态 （二）造就你自己的规则 （三）多问几个假若 （四）使用你的想象力 （五）一不同的方式思考问题 （六）从你的箱子里走出来 （七）看到画面之外—— 透过现象看本质 （八）顺其自然—— 按自然规律办 随录式 活泼自由生动形象含蓄隽永 想象力 摆脱习惯性思维 转换思维视角 * 总结 本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发挥想象，打破习惯的思维模式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。 本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。传达创造者的智慧，每则看都有独到之处，整体则展现了新的思维世界。 * 完成课后练习 * 罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》64则 （1）期待阻力 （2）卖、卖、卖 （3）指定最后期限 （4）坚持 （5）从错误中学习 （6）轻轻挠挠你的后背 （7）不满意 （8）谋求支持 （9）雄狮在你心中 （10）除掉一切借口 * 罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》64则 （11）让某些事情处在危险之中 （12）马上去做 （13）别傲慢 （14）相信自己 （15）用现成的好办法 （16）为它而战 （17）你自信你具有创造力 （18）画一张目标计划图 （19）马上采取行动 （20）解决该解决的问题 * 罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》64则 （21）问蠢话 （22）注意真正的真理 （23）检查你选择的时机 （24）宰杀圣牛 （25）放松 （26）倾听预感 （27）展开你的冒险肌 （28）屠龙 （29）不要堕入观念的爱河 （30）顺其自然 * 罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》64则 （31）歇一小会儿 （32）作出决定 （33）看积极方面 （34）再想想还有哪些不完美之处 （35）组合多种概念 （36）作比较 （37）改名字 （38）把你的观念反过来 （39）想象别人怎么做 （40）设想你自己就是方案 * 罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》64则 （41）像孩子一样想 （42）再干点什么 （43）多问几个假若 （44）不妨疯疯癫癫 （45）打破常规 （46）造就你的规则 （47）看、听、尝、感觉、闻味 （48）倾听你的梦 （49）看大自然 （50）看过去 * 罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》64则 （51）听机会的敲门声 （52）盯着明显之处 （53）使用你的想象力 （54）以不同的方式思考问题 （55）在你的脑袋