统计学教学资料（广东外语外贸大学）统计学第九章（2）.pptVIP

第九章 时 间 序 列 分 析 ▲长期趋势T (A图) ▲季节变动S (B图) ▲循环变动C (C图) ▲不规则变动I 9.3 时间序列趋势变动分析 一、测定长期趋势的移动平均法 移动平均方式 选择一定的用于平均的时距项数N，采用 对序列逐项递移的方式，对原序列递移的 N项计算一系列序时平均数。 例：9.4 某市某客运站旅客运输量及其三项移动平均和五项移动平均的计算结果。新建 Microsoft Excel 工作表.xls 移动平均法的特点 1. 对原序列有修匀或平滑的作用。时距项数 N越大，对 数列的修匀作用越强 2. 移动平均项数N为偶数时， 需移正平均 3. 平均时距项数N与季节变动长度一致才能 消除季节变动；时距项数N和周期一致才 能消除周期波动。 4. 移动平均会使原序列失去部分信息，平均 项数越大，失去的信息越多。 5 移动平均后,其序列的项数较原序列减少,当N为奇数时,新序列首尾各减少 (N-1)/2项,N为偶数时,首尾各减少N/2项. 所以移动平均会使原序列失去部分信息,而且平均项数越大,失去的信息越多,因此,移动平均的项数不宜过大. 课堂练习： 选择：已知时间序列有30年的数据，采用移动平均法测定原时间序列的长期趋势，若采用5年移动平均，修匀后的时间序列有（ ）的数据？ A.30年 B.28年 C.25年 D.26年 计算四项移动平均 二、测定长期趋势的线性趋势模型法 线性趋势的模型法 利用线性回归的方法对原时间序列拟合线性方程 例题9.5，用EXCEL作计算 袁卫二版教材时间序列分析例题.xls 课堂练习 选择题 1.直线y=a+bt中的b表示( )。 A.趋势值 B.趋势线的截距 C.趋势线的斜率 D.当t每变动一个单位时，y的平均变化数额 E.当t=0时，y的值 三、测定长期趋势的非线性趋势模型法 时间序列如下（数据9.6）袁卫二版教材时间序列分析例题.xls 例 9.7 袁卫二版教材时间序列分析例题.xls 课堂练习 判断 1.若时间序列逐期增减量大体相同，应配合抛物线方程。( ) 2.若时间序列二次增减量大体相同，应配合直线。( ) 3.当时间序列环比增减速度大体相同时，应配合指数曲线。( ) 9 . 4 季节变动分析 季节变动分析的原理与方法 什么是季节变动? 指因受自然因素或社会因素影响，而形成的在一年内有规则的周期性变动。 测定季节变动的意义 ： 分析与测定过去的季节变动规律 、 对未来现象季节变动作出预测 、 消除季节变动对时间序列的影响 例9.8 袁卫二版教材时间序列分析例题.xls 二、趋势-循环剔除法 思想：用移动平均得长长期趋势，然后 消除趋势因素，再用平均的方法消除不规则变动 方法步骤 : （1）计算平均项数等于季节周期L的移动平均数，以消除季节 变动S---得趋势和循环变动值 （2）原数列各项数据除以移动平均序列对应时间的数据，得消 除趋势和循环变动的序列 （3）将各年同月（或同季）的比率数据平均，以消除不规则变 动I ，再分别除以总平均数，即得季节变动比率S。 （4）对季节比率的调整袁卫二版教材时间序列分析例题.xls 三、季节变动的调整 直接方法：袁卫二版教材时间序列分析例题.xls 将原序列除以季节指数 9 . 5 循环变动分析 一、 循环变动及测定目的 循环变动特点： ●规律不那么固定， ●变动的周期通常在一年以上， ●周期的长短、变动形态、波动的大小也不 那么固定。 循环变动测定和分析的目的 ： ●揭示循环变动规律性 ●研究循环波动的原因 ●对循环规律作科学预测 剩余法 思想：袁卫二版教材时间序列分析例题.xls 先从序列中分别分解出长期趋势和季节变动，然后再消除不规则变动成分，剩余的变动则揭示出序列的循环变动特征 本章小结 1. 时间序列的意义、类型、分析的目的