寓言故事二则PPT.ppt

行百里者半九十 语见《战国策·秦策》。半：以……为一半。意思是，全程百里，走了90里，只能说走了一半。现常用来说明，事情越到最后阶段越难完成，越要坚持不懈。; 我国寓言故事很多，你能选择一两个讲给同学们听听吗？ ; 寓言是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的文学体裁。 寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。 具有鲜明的讽刺性和教育性。 故事情节的虚构性。 常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。;《韩非子》;; 文言文语言简洁、凝练、难懂。那么，如何学习文言文？; 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 度： duó 量长短?? dù?? 量好的尺码 ; 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足， 而置之其坐。;至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以 足？”曰：“宁信度，无自信也。”; 郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚，然后把尺码放在他的座位上，等到往集市上去，却忘了带尺码。已经拿到了鞋，就说：“我忘了拿尺码。”便返回家中取尺码。再返回集市时，集市已经散了，于是没有买到鞋。有人问他：“为什么不用脚试试鞋呢？”他回答说：“宁可相信尺码也不相信自己的脚。” ;分析事情的起因经过结果; 你觉得郑人是一个什么样的人？;; 人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。;第二课时;刻舟求剑; 吕不韦：秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。此书语言精练，《史记·吕不韦列传》说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。; 刻舟求剑 　 楚人有涉江者，其剑自舟中坠 于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之 所从坠。”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不行。求 剑若此，不亦惑乎！ ;注意下列句子停顿; 刻舟求剑 　 楚人有涉江者，其剑自舟中坠 于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之 所从坠。” ;舟止，从其所契者入水求之。舟 已行矣，而剑不行。求剑若此， 不亦惑乎！ ; 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑不会随船前进，像这样去找剑，不也是太糊涂了吗? ;1.你有什么办法找到这把剑？ 2.为什么要详写“刻记号”这一细节？ “刻舟”时把握十足的神态和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动刻画了这个愚蠢不知变通的家伙的心理状态。 3.这则寓言有什么现实意义？ 我们要面对现实，不断变通，要与时俱进，我们的事业才能取得成功。;比较两则寓言《郑人买履》《??舟求剑》 1.郑国人和楚国人错在哪里？ 2.两则寓言有什么共同的寓意？;课堂小结