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幼儿园课程内容PPT
一、健康
(一)身心状况 (二)动作发展 (三)生活习惯与生活能力
二、语言
(一)倾听与表达 (二)阅读与书写准备
三、社会
(一)人际交往 (二)社会适应
四、科学
(一)科学探究 (二)数学认知
五、艺术
(一)感受与欣赏 (二)表现与创造
;目标1? 具有健康的体态
注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。如:
提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。
每年为幼儿进行健康检查。
目标2? 情绪安定愉快
营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。
以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。
幼儿做错???时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂。
帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。
发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。
目标3? 具有一定的适应能力
保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。
经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。
锻炼幼儿适应生活环境变化的能力
;目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如:走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
发展幼儿动作的协调性和灵活性。如:鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。
结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
目标2? 具有一定的力量和耐力
开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯、自己背包。
目标3? 手的动作灵活协调
创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。如:提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜叶、做面食等。
幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会参与制作活动。
引导幼儿注意活动安全。
;目标1? 具有良好的生活与卫生习惯
让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯。
帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。
目标2? 具有基本的生活自理能力
鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。
指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
目标3? 具备基本的安全知识和自我保护能力
结合生活实际对幼儿进行安全教育。如:
外出时,提醒幼儿要紧跟成人,不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;不在河边和马路边玩耍;要遵守交通规则等。
帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。如不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。
帮助幼儿认识常见的安全标识,如:小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。
告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。
教给幼儿简单的自救和求救的方法。
幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
;目标1? 认真听并能听懂常用语言
引导幼儿学会认真倾听。
根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
目标2? 愿意讲话并能清楚地表达
为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
引导幼儿清楚地表达。
目标3? 具有文明的语言习惯
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