团队建设和教师日常管理 (5).pptVIP

（7）非常清楚的表达工作的意图，我们要让员工知道我们的学校喜欢什么，不喜欢什么，尊重什么样的人，排斥什么样的人，在新建学校里面，不要搞什么多元文化，担心什么人力资源里面的共振效应，上面那些理念还不是初级阶段的新建学校能玩得赚的，或者说那些大型的学校也是在做大了后才去研究什么文化啊什么效应的，一开始那些小工厂也是让他们的员工一天工作14个小时以上的，以后才发展成了体面的大学校。我们不说什么狼性还是狗性，我这里要说的是，起步阶段我们可以苛刻一些，但是我们一定要让那些被我们施压的员工看到希望，等我们们一起做大了，他会感谢我们的！ * （8）天下没有免费的午餐，不要想着用我们的道义和仁厚，去让我们的员工为我们卖命，过分强调个人魅力的作用，对新建学校有害无益。我们就实实在在的赚钱，让他们为我们去执行，执行的结果如果是赚到钱，我们们就分，赚不到，我们再去沟通，找原因，或者施加压力，不要想占劳动力的便宜，作学校就是一个长期的投资，就是一个长久的事业，作一个新的学校预算很重要。  * 双赢！ * 激励因素 员工排序 主管排序 1 好的工作条件 2 工作的参与感 3 灵活的时间表 4 对工作的正确评价 5 管理者对员工的忠诚 6 好的工资待遇 7 提升与发展 8 帮助解决个人问题 9 工作的安全感 10 工作的趣味性 * 激励因素 员工排序 主管排序 好的工作条件 9 4 工