湖南省益阳市七年级语文上册 第一单元 热爱生活，热爱写作教案 新人教版.docVIP

作文训练：张扬语言的个性 一、导入新课: 好文章都有自己的个性，每个字都有自己的个性，作文就是用自己的个性唤醒每个字的个性，从而成就有个性的文章。个性现在是个很热门的词语，今天我们就谈一谈写作语言个性化的问题。 二、学习目标： 1.激发学生的写作兴趣与热情。 2.掌握语言张扬个性的基本方法。 3.用自己的个性，写成有个性的文章。 4.通过典型事例让学生从中受到感悟，进行语言的训练。 三、教学过程： 学生读 ： 1、猜一猜下面这些诗句哪些是李白的，哪些是杜甫的？ 看，李白写愁都那么浪漫，写喜就更是飞扬恣肆了。杜甫呢？则是沉痛压抑，读最后一句是谁的？聪明，如果李白杜甫中任何一个人写自己人比黄花瘦，恐怕都会让人笑掉大牙，因为这明显不是男人的话， 2、请大家再看。判断各句的主人。生读： 这就是韩寒，表达不留情面，入木三分，但又让人忍俊不禁，这就是郭敬明能让二十岁以下的小女孩着迷，但到了我们这个年龄，读到他的东西就比较反胃，因为煽情到了不真实，小女孩告诉你们，任何时候都得靠自己走路，谁牵着都不行，那么底下这一段又是谁的呢！ 不是韩寒，更不可能是郭敬明，孩子们这就叫风格，这段文字呀，是当代著名散文家余秋雨的，老师倒是现在挺欣赏韩寒的，但他暂时还写不出这样的文字，因为他还很年轻，这样的文字只有经历了生活沧桑和情感创伤的人才写得出。 3、