人教版三年级上英语学科集体备课教案.docxVIP

三 年级 英语 学科集体备课教案 年 月 日科目英语课题Unit 1 Hello课型新授课 第 1 课时累积 5 课时参加 人员主备人宁婉然地点高年级办公室教具 课件等1.教材相关人物的面具或头饰2.为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具教 学 目 标知识技能 过程与方法情感态度价值观1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学 重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi Goodbye./Bye-Bye. Im ...。教学 难点自我介绍用语Im的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正。教学 方法游戏教学法、情景教学法、 阅读教学法板书 设计Unit 1 Hello教 学 过 程1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。3、趣味操练（Practice）（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 教法点拨 学法指导教后记或反思：学校检查人： 评语： 盖章： 日期：三 年级 英语 学科集体备课教案 年 月 日科目英语课题Unit 1 Hello课型新授课 第 2 课时累积 5 课时参加 人员主备人宁婉然地点高年级办公室教具 课件等本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片教 学 目 标知识技能 过程与方法情感态度价值观1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语教学 重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介具。教学 难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。教学 方法游戏教学法、情景教学法、 阅读教学法板书 设计Unit 1 Hello教 学 过 程1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision）（1）、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）、将学生分组进行自我介绍。2、新课展示（Presentation）（1）、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如