（语文教案精选）《奇妙的克隆》教案设计.docVIP

《奇妙的克隆》教案设计 一、导入 古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是同学们，你能否想到，也许在未来的某一天，会有一个跟你一模一样的人出现在你的面前，跟你打招呼说：“嗨，我是你吗?”这不是天方夜谭，克隆技术也许会创造这个奇迹。目前，对克隆技术可能引起的诸多问题，人们一直在探讨、争论。但，克隆究竟是什么?它又会给我们的生活带来些什么呢?今天这节课就让我们一起学习谈家桢的《奇妙的克隆》，相信你会从中得到一些答案，受到一些启发。 二、检查预习 三、整体感知 1、自由朗读课文，思考： (1)根据文中的语句说说什么是“克隆”?它“奇妙”在何处? (2)文中列举了目前世界在克隆上取得的众多科研成果，请你按时间的先后顺序排列一下。 2、指名回答什么是“克隆” “凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆” 追问：什么是“无性繁殖”? “生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖” 那么，克隆“奇妙”在什么地方呢? “一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成10段……长出数百株草莓苗” 3、对“克隆”有了比较清楚的了解，我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。请你按时间顺序排列。 1960、62年克隆爪蟾，1978年克隆黑斑蛙，1979年克隆鲫鱼，1995年克隆绵羊“多利” 提问：作者按什么顺序说明的? 逻辑顺序 为什么