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于田县喀尔克乡小学一年级数学科一节计划 2011年 月 日 授课时间 阿卜杜外力。阿卜杜卡迪尔 备课者 前提测评及导入新课方案 在教室里面找出大小不同的几个东西？ 课题 第18页 第几 做一做 教学目标与学习目标 教学要求： 1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。 2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 3、培养学生的合作和与他人交流的能力。 教学重难点：掌握4和5的组成，初步建立学生数感。　教学过程： 　　一、导入： 　　出示计数器：老师拔数，学生观察 　　1、(1)先拔二颗珠，问：这是几颗珠，可以用数字几表示？ 　　(2)如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名学生上台写数字3 　　(3) 如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名学生上台写数字4。 　　(4)请你比一比：4和3谁大，谁小？请你用符号连接。 　　二、学习新知： 　　(一)：主动探索：4 的组成 　　1、请你拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？ 　　2、你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(学生自由活动，老师巡视) 　　3、学生汇报操作结果，边板书边问：还有不同的分法吗？(根据学生回答情况，教师板书) 　　4 4 4 　　1 3 2 2 3 1 　　4、读的组成 　　(1)先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4……… 　　(2)再学生自由地读，同桌对口令 　　(3)全班齐读可以采取各种不同的形式。 　　5、观察上面数的组成：看看你发现了什么？(可以组织学生讨论，然后再发言) 　　(先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几…… 　　我们在记得的时候可以只需要记2个就可以了 　　) 　　(二)学生合作：学习5的组成 　　师：刚才，你已经拿出了4根小棒，现在想一想，再增加几根小棒就是5根小棒了？请你赶快行动吧! 　　1、师：刚才你们真能干!发现了这种奇妙的规律，那么你能用这种方法来把5分成两堆吗？并请你把分的情况像老师一样写出来，可以吗？请你们小组合作，试一试。