亲近文学主题单元设计.docVIP

表3-1　主题单元设计模板 主题单元标题 亲近文学 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 初中七年级上册 所需时间 15课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 第一单元的主题是“亲近文学”，目的是引导刚刚跨入初中的七年级学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，愉悦地步入文学的殿堂。让学生从各方面感知文学的魅力所在——它美的形式，美的形象，美的情感，美的语言，都将感染学生，激发他们对文学的热爱，因而所选的文章，都是名家名篇，文质兼美，体裁多样，有序言《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗四首》、有游记《繁星》、有小说《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二则》，展示了多姿多彩的文学画卷，但又各有侧重： 《为你打开一扇门》以优美的语言向七年级的新生阐述文学的特点、功能，加深学生对文学的认识与理解，从而更好地亲近文学。 《繁星》通过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切感受，使学生明白细致的观察融合了自己的人生经历是文学创作成功的重要因素。 《冰心诗四首》充分展示诗歌的特点：形式优美，情感真挚，语言简练，想象丰富，但也提醒学生丰富的想象要有现实中的物象作载体。 《“诺曼底”号遇难记》以一位临危不乱、处事不惊、忠于职守的船长形象，震撼着读者的心灵，也使学生了解如何塑造鲜明的人物形象。 《古代寓言二则》以短小而精悍的寓言展示文学那丰富的内涵，教育学生要学会用发展的眼光看待问题。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1．认识文学的内容和阅读意义 2．理解比喻、排比在文中的表达作用并学会运用 3．积累词语，丰富自己的语言1． 欣赏名家优美诗文，培养阅读文学作品的兴趣。 2． 感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情深刻的寓意。 3． 品味和积累优美的文学语言。． 懂得协作要有感而发，主动观察并感受生活的变化。 ． 投身“我爱文学” 主题活动，在活动过程中亲近文学，热爱文学，尝试表达，学会合作。 对应课标 1． 欣赏名家优美诗文，培养阅读文学作品的兴趣。 2． 感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情深刻的寓意。 主题单元问题设计 文学的特点、功能？ 2、文学创作成功的重要因素？ 3、诗歌的特点？ 4、塑造人物形象的方法？ 专题划分 专题一：《为你打开一扇门》 专题二：《繁 星》 专题三：《冰心诗四首》 专题四：《“诺曼底”号遇难记》 专题五：《古代寓言二则》 专题一 《为你打开一扇门》 所需课时 2课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 《为你打开一扇门》是当代作家赵丽宏为《中国学生必读文库·文学卷》写的序言的节录，作者凭借对文学的深刻理解和感悟向青少年读者介绍文学，用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。课文侧重于介绍文学的特征、内涵、功能。文章词汇丰富，用语灵活，多用排比、比喻等修辞，体现出了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。感受语言、品味修辞的过程中，形象地认识文学的特征、内涵、功能等，与此同时，适时地调动起学生脑中留存的文学记忆片段来清晰这种认识。这样，既能让学生切实感受到语言之美，又能让学生认识文学，从而激发其打开文学之门、领略文学之美的兴趣。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 知识与技能：在通读课文的基础上，认识阅读文学作品对于人生的意义，找出最优美的词语并了解含义。 过程与方法：启发、引导、合作探究。 情感态度、价值观：通过学习，自觉、主动地阅读优秀的作品，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。 本专题问题设计 （1）“世界上有无数关闭着的门”给人质疑，为什么都关闭的？ （2）为什么每一扇门里都有你不了解的世界？ （3）“世界上有那么多未知的领域”？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 计算机和互联网 常规资源 课本和多媒体课件 教学支撑环境 计算机网络教室 其 他 小黑板 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 一、导入 同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里