以生为本坚持落实_2.pdfVIP

以生为本 坚持落实 广州市荔湾区双桥中学 张娟红 2008年的中考已经结束,在全体备课组老师的共同努力下，我校数学科取得了较好的成绩. 其中双桥中学的平均分：110分， 超出市平均分20分，位于区公办学校的第二名。双桥实验学校的平均分：101.6分，实现了从初一时的全区第32名到中考的第9 名的飞跃。 广州市荔湾区双桥中学是一所区一级学校，位于城郊村，大部分学生都来自两个村，有一部分是异地借读生，这里的学生家 庭比较富裕，绝大多数家庭的经济来源是房屋出租，大部分学生对自己的要求很低，缺乏学习的积极性，“读书无用论”的思想观 念很严重，同时家长对小孩的期望也不高，很少过问小孩的学习；并且这两条村的黑网吧很多，对他们的诱惑很大。以上这些客 观因素对我们的教学有很大的阻碍，之所以有今天的成绩，是因为我们有一个团结奋进的集体，有乐于奉献的老师。但我觉得关 键的是要真正做到：坚持、落实。 一、发挥团队合作精神，共同进步 我们的备课组是一个团结、充满战斗力的集体。每学期开学初，全体备课组的老师认真讨论制定合适的教学计划，不仅分工具 体，责任明确，而且团结合作，整个备课组拧成一股绳，做起事来，总是不分你我。同时，我们也经常一起分享教学中的感悟和 有效的教学方法。特别是在初三复习阶段，做的比较好的是： 1、每位老师认真研读近几年的中考试题，领会毕业会考精神和动向，从多渠道获取考试信息,在复习过程中以“紧扣教材， 落实 ‘双基’”为指导思想。 近几年来中考命题事实已明确告诉我们：基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学试题考查的重点，选择题、填空题以 及解答题中的基本常规题约占整份试卷的70％左右，特别是选择题、填空题主要是考查基础知识和基本运算。因此，在切实重视 基础知识的落实的同时也重视基本技能和基本方法的培养. 中考命题是 “依据课标，紧扣课本”的，试卷中的许多题目是以课本中的例题和习题为例加以变化而来的. 因此无论什么复习 资料都不能代替教材，只有认真地复习教材中的基础知识，全面落实学生对每个考点的掌握，掌握基本技能，同时对课本的典型 题目、能较好概括知识点的习题做一些变式练习，才能灵活掌握双基。 在进行双基复习中，认真对课本知识进行梳理和整合，例如：在讲 《圆》这一章时，可以通过以下两问，让学生更好理解和掌 握 “外心和内心”的性质。 例题：若△ABC 中∠BAC 80， I是△ABC 的内心，则∠BIC _______。如果I是△ABC 的外心，则∠BIC _______。0 2、从我校学生的实际出发，认真选题，对较好的试题进行加工整合，每个专题配一份复习卷和过关测试题。 （1）、专题复习卷的试题来源于课本改编、近几年全国各地中考题改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，题型以基 础题为主，每一专题覆盖所有的知识点，分为A、B、C三类题。 例如：原题是：如图，PA、PB、DE分别切⊙O于点A、B、C，如 果PO 10cm，ΔPDE 的周长为12cm， 那么⊙O 的半径为 . 改编：如图，PA、PB、DE分别切⊙O于点A、B、C，如 0 果∠APB 60，ΔPDE 的周长为12cm，那么⊙O的半径为 . 以上的题虽然只是进行了一点修改，但通过修改，本题不但用到切线长定理的 “圆外 一点引圆的两条切线长相等”，还用到 “这点和圆心的连线平分这两条切线的夹角”，同时 也可以与三角函数结合在一起用。 （2）、过关测试题主要是来源于学生平时在小测和作业中容易出现错误的基础题和容易 遗忘的知识点，着重考查学生对基础知识、基本数学思想和方法的掌握情况。 （3）、备课组在选题和编卷过程中，以“能概括多个知识点的题就是好题”为原则进行。 例如：已知：如图，D是△ABC 的BC边上的中点，DE⊥AC，DF⊥AB， A 垂足分别是E、F，且BF CE.求证： F E (1)△ABC是等腰三角形； B C D (2)当∠A＝90°时，试判断四边形AFDE是怎样的四边形，证明你的结论。 以上的题虽