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用三位数加减三位数解决简单的实际问题 教学目标 1、经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。 2、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。 3、在解决问题的过程中，体验数学与的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学重点 用纸条来帮助学生理解数量关系 教学难点 分析数量之间比多少的关系 教学设想 教学时，教师可继续由田园小卫士的话题引入，介绍和交流有关树林医生的知识。然后让学生观察情境图，并根据图中的信息提出数学问题，在此基础上组织学生开展探索活动。 教学过程 （一）复习导入：钓鱼比赛 1、（小黑板）小猫钓了6条鱼，小狗比小猫多钓了4条鱼，小狗钓了多少条鱼？ （1）想一想：谁钓得多，多多少？ （2）用小棒摆一摆，说说你是怎样摆的？ （3）怎样列式子 （4）在这个算式里，6、4、10分别表示什么？ 2、（小黑板）小猫钓了6条鱼，小狗钓了10条鱼，小猫比小狗少钓了多少条？ （1）用小棒摆一摆，再列算式。 （2）全班交流 （二）情境导入 1、刚才同学们表现的非常棒，接下来再让我们到树木里去看看“森林医生”的比赛吧！出示情境图，仔细观察，你都知道了什么？ 2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？ （三）学习新知 喜鹊捉了多少只虫子？ （1）想一想，能用小棒摆吗？为什么？ （2）你能用什么好方法表示题意呢？ （3）根据图分析数量关系 （4）根据数量关系列出算式。 （5）根据算式说意义。 啄木鸟捉了多少只虫子？ （1）你会贴纸条吗？ （2）独立列式子 （3）根据式子说说算式表示的意义。 师小结：我们在遇到问题的时候，要先想清楚谁多、谁少，多了多少，少了多少。要求比一个数多几的数时用加法，要求比一个数少几的数时就要用减法。 （三）随堂练习：运动会比赛： 射击比赛：小羊射了120环，小牛比小羊多射了28环，小牛射了多少环？ 跑步比赛：小兔跑了265米，比小马少57米。小马跑了多少米？ (四)课堂小结 说说你今天都有哪些收获？ 板书： 2树林医生 啄木鸟捉了多少只虫子？ 喜鹊： 1　　　　146-12＝134（棵）　　　　　　　　　　　　　　　　　 146 12 ______ 134 答：啄木鸟捉了134只虫子。 课后反思 1、 由于用彩纸贴图，比较形象，学生学习效果较好，但应多给学生练习画图的时间，指导学生在理解图意的基础上列算式。 2、 课后练习可强调先画图，再列式计算。