矛盾的普遍性与特殊性导学案.docVIP

第九课 第一框 矛盾的普遍性与特殊性 【学习目标】理解掌握矛盾普遍性含义，表现及方法论要求；理解掌握矛盾特殊性含义，表现及方法论要求；理解掌握普遍性与特殊性辩证关系及方法论要求。 重点：矛盾普遍性表现及方法论；特殊性表现及方法论 难点：特殊性表现及方法论；普遍性与特殊性辩证关系 【预习自测】 1、矛盾的普遍性和特殊性 （1）矛盾的普遍性是指 ， ，即 ；矛盾贯穿于 ，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的 ，即 。 （2）方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持 的前提。在任何时候，对任何事情，我们都要 ， ， ，积极寻找正确的方法解决矛盾。 2、矛盾的特殊性 （1）矛盾特殊性是指 。它主要有三种情形： 一是 ； 二是 ； 三是 。 （2）方法论要求：要具体问题具体分析 （4）具体问题具体分析是指 。 具体问题具体分析是马克思主义的_________，是马克思主义的_________。是我们__________________的_______；是我们__________________的_________。 3、矛盾的普遍性和特殊性的关系 （1）矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的 和 、 和 的关系。二者辩证统一的关系。第一，矛盾的普遍性和特殊性是________的。一方面，普遍性寓于________之中，并通过________表现出来，没有________就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开________，不包含________的特殊性是不存在的。第二，矛盾的普遍性和特殊性不是________的，在不同的场合又是________的。 （2）矛盾普遍性和特殊性的关系的重要性： 矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义原理和中国具体实际相结合的 ，是我们建设中国特色社会主义的 。（3）方法论要求： （1）要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，既要从特殊性中去总结普遍性，又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。 （2）把马克思主义普遍原理和_____________相结合，建设__________________。 （3）要反对错误倾向：反对将矛盾普遍性与特殊性割裂开来。或者说：既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。 【合作探究】 合作探究一：世外桃源构想 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。 为什么“他们的理想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现实生活存在的矛盾？ 三国时期，素有“神医”之称的医学家华佗，每当遇到病人，他首先诊断病情，查其病因，尔后或针、或灸、或药、或刳，对症使法，即可收到药到病除之效。一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了试说出几个蕴含具体问题具体的成语、俗语等事例吗？ 试举出违背具体问题具体分析的成语或者俗语一个平时认为自己很聪明的人，生病后看医生，医生要他多吃水果。他儿子买了苹果，他摇头；买了梨，他也摇头；买了西瓜，他还是摇头；最后买了桔子，他却非常生气地说：“医生让我吃水果，你怎么去买苹果、西瓜！”儿子回答说：“水果摊里就这几样