三年级数学上册第八单元信息窗1图形的周长课件青岛.pptVIP

图形的周长 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 8 美化校园——图形的周长 QD 三年级上册 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 每个花坛各需要多长的护栏呢？ 二、合作探索 每个花坛各需要多长的护栏呢？ 求每个花坛需要多长的护栏，实际上就是求每个花坛的周长是多少。 什么是周长呢？ 二、合作探索 × 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 × 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 × 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 从这里开始行吗？ 从这里开始行吗？ 圆形花坛一周的长度，就是它的周长。 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 下面三个花坛的边线在哪？你能指出来吗？ 二、合作探索 你能指出下面这些图形的边线吗？ 图形一周的长度，就是图形的周长。 二、合作探索 什么是图形的周长呢？ 试一试 1．用笔描出下面图形的边线。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 略 2．填空。 (1) 一个图形一周的长度就是这个图形的(　　　)。 (2) 爸爸用3米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的周长是(　　)米。如果再把铁丝围成一个圆形，这个圆形的周长是(　　)米。 (3) 三角形的三边分别长5厘米、6厘米、8厘米，这个三角形的周长是(　　)厘米。 二、合作探索 周长 3 3 19 二、合作探索 归纳总结： 周长的含义：物体一周的长度或封闭图形一周的长度，就是它们的周长。 （源于《点拨》） 二、合作探索 你能想办法测量出它们的周长吗？ 二、合作探索 图形 周长 9 cm 9 cm 4 cm 4 cm 9+4+9+4 =26（cm） 7 cm 7 cm 7 cm 7 cm 7+7+7+7 =28（cm） 16 cm 13 cm 继续 你能想办法测量出它们的周长吗？ 二、合作探索 你能想办法测量出它们的周长吗？ 二、合作探索 返回 你能想办法测量出它们的周长吗？ 点击播放动画 9 cm 9 cm 4 cm 4 cm 9 二、合作探索 周长： + 4 26 + 9 + 4 = （cm） 返回 你能想办法测量出它们的周长吗？ （cm） 7 cm 7 cm 7 cm 7 cm 二、合作探索 7 周长： + 7 28 + 7 + 7 = 你能想办法测量出它们的周长吗？ 返回 二、合作探索 你能想办法测量出它们的周长吗？ 返回 点击播放动画 3．计算下面图形的周长。(单位：厘米) (1) (2) (3) (4) 二、合作探索 2＋3＋3＋4＝12(厘米) 9×5＝45(厘米) 或9＋9＋9＋9＋9＝45(厘米) 12＋13＋9＋13＋8＝55(厘米) 16＋10＋8＋12＋17＝63(厘米) 试一试 （选题源于《典中点》） 二、合作探索 归纳总结： 1.测量周长的方法： （1）步测法估量； （2）用卷尺或直尺直接测量； （3）用绕绳法测量； 在测量时需要根据图形的特点选择合适的测量方法。 2.求图形的周长就是把围成图形的各边的长度加起来。 （源于《点拨》） 三、自主练习 1. 你能想办法知道下列物品的周长吗？ (1)先用彩笔描出这些物品的边线。 (2)选择合适的方法得到它们的周长。 前两个图的周长：用直尺测量每条线段的长度，然后相加，就可以求出它们的周长。 后两个图的周长：用绳子量出图形一周的长度，然后再用直尺量出绳子的长度，绳长即周长。 6+7+11+7=31（cm） 6+9+6+9=30（cm） 4×6=24（cm） 2.计算下面图形的周长。（单位：cm） 6 7 7 11 9 9 6 6 4 4 4 4 4 4 三、自主练习 3. 哪只小蚂蚁能最先到达终点？先估一估，再量一量、算一算、比一比。（单位：厘米） 3×6=18(厘米） 6+5+6+5=22(厘米） 6+5+5+5=21(厘米） 3 3 3 3 3 3 6 6 5 5 6 5 5 5 三、自主练习 4. 一共需要多少米霓虹灯线？（单位：米） 三、自主练习 （米） 10 + 8 50 + 3 + 8 = + 3 + 8 + 10 或： 10×2 +