三年级数学上册第九单元认识几分之一信息窗1教学课件青岛版.pptVIP

回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 我当小厨师 ——认识几分之一 一、情境导入 你能提出什么问题？ 二、合作探索 把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。 把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 你能用数学的方法表示出一半是多少吗？ 二、合作探索 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 1 2 1 2 把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。 1 2 平均分的份数 其中的一份 一半用 表示，读作：二分之一。 1 2 二、合作探索 表示什么意思？ 1 2 探索要求 （1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛线），折一折，分一分，表示出 。 1 2 （2）做完后，同位之间先说说你是怎样得到 。 1 2 二、合作探索 把一张长方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的 。 1 2 表示什么意思？ 1 2 二、合作探索 把一张正方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的 。 1 2 表示什么意思？ 1 2 二、合作探索 把一张圆形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的 。 1 2 表示什么意思？ 1 2 把它平均分成4份， 二、合作探索 用一张长方形纸片表示烧饼, 每份是它的四分之一。 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 把它平均分成4份， 二、合作探索 用一张圆形纸片表示烧饼, 每份是它的四分之一。 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 1 4 1 4 1 4 1 4 图中有色部分可以用 “　 ”表示的是哪个? 1 3 二、合作探索