锡林郭勒大草原说课.ppt

一、说教材 教材分析： 《锡林郭勒大草原》是小学语文s版三年级上册第四单元一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。 教学目标： 1、 知识与技能： （1）结合课文，理解“满眼绿色”和“铺向”“嵌着”等词语。 （2）通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会文段表达的 特点，并培养学生的想象力和创新能力。 （3）背诵第二自然段，培养学生积累运用语言的能力。 （4）合作学习第四自然段，培养学生的合作学习和自主探究的能力。 2、过程与方法： 能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的景象。 3、情感态度价值观： 通过学习课文，引导学生感受草原的广阔美丽，充满生机，激发学生对草原的向往与热爱，产生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点： 教学重点： 感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机。 教学难点： 能联系上下文和生活实际展开合理而丰富的想象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的景象。 二、说教法 （一）朗读法 （二）情境教学法 三、说学法 （一）品读法 （二）想象法 （三）自学法 四、说教学过程 本课教学我分四个环节进行： （一）激趣，初步感受美 （二）初读，整体感知美 （三）精读，潜心领悟美 （四）总结，简要回顾美 （五）作业，升华自然美 （一）激趣，初步感受美（约3分钟） 创设一个到大草原旅行的情境，让学生欣赏配乐图片，借助课件直观感受，带领学生去领略草原风光,让学生初步感知锡林郭勒大草原的美丽，激发学生对草原的向往之情，同时提高他们的学习兴趣。 （二）初读，整体感知美（约3分钟） 1、朗读全文，概括草原给你的印象。 广阔而美丽 欢腾的世界 ?2、讨论交流，顺势理清课文的脉络。 （三）精读，潜心领悟美（约25分钟） 一、读中品情，感受美丽。 二、读中自学，体验欢腾。 一、读中品情，感受美丽。 通过品读词语，体会草原的广阔。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。  草丛中开满了各种各样的鲜花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 二、读中自学，体验欢腾。 1、自由读第四自然段，四人小组合作 完成描写草原欢腾景象的气泡图。 2、看图，说说“谁在干什么？” 3、借助肢体语言，通过表演读体会草原 的欢腾景象。 二、读中自学，体验欢腾。 1、自由读第四自然段，四人小组合作 完成描写草原欢腾景象的气泡图。 2、看图，说说“谁在干什么？” 3、借助肢体语言，通过表演读体会草原 的欢腾景象。 （四）总结，简要回顾美（约5分钟） 1、回顾板书，总结全文。 2、分析结构，引出“动静结合”。 3、列举词句，点明修辞手法。 （五）作业，升华自然美（约3分钟） 五、说板书设计 * 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 一洼洼清亮的湖水，映出了太阳的七彩光芒，映出了（　　　　），映出了（???????????????），还映出了（?????????????????）……，就像神话故事里的宝镜一样。 锡林郭勒 大草原 欢腾的世界 广阔 美丽 野花 野草 湖水 结合本课所学知识?，用动静结合的写作手法或各种修辞手法写一处你最喜爱的景点。 *