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阿陀中学校本教材“传统节日教育” 传统节日情 中华民族魂 编写人员： 梁明星 徐亚林 刘振海 赵义增 李怀军 张玉萍 孟凡亮 魏庆刚 昌乐县营丘镇阿陀中学 2010年1月 前 言 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一承载着中华民族的文化血脉和思想精华,是对青少年进行思想政治教育的宝贵资源,具有较强的教化功能。深挖传统节日内涵,建设和弘扬好节日文化,创新节日活动形式,发挥传统节日在思想政治教育中的功效,对青少年的成长成才具有重大而深远的意义。 民族传统节日是珍贵的非物质文化遗产，凝聚着中华民族的精神和情感。中华民族的传统节日和重大事件的纪念日是很好的教育资源，学校应当很好加以利用。学校应当逐步确定“一节日一教育主题”，使学生受到各种良好的教育。学校要通过入团等有特殊意义的仪式，以及组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等，使育人活动系列化、经常化、制度化、生活化。 、措施： 1、深入挖掘传统节日和重大事件纪念日的教育资源。 对传统节日进行梳理，对其教育功能进行准确定位，如春节——感恩、元宵节——团圆、清明节——缅怀先贤、拓展文明、亲近自然、端午节——爱国情怀、中秋节——爱家孝亲、重阳节——尊老、敬老、爱老、助老等。 2、确定“一节日一教育主题”。如五四青年节—