新人教版小学三年级语文上册《五花山》教学反思.docVIP

新人教版小学三年级语文上册《五花山》教学反思 《五花山》描写了家乡大山春夏秋三个季节的美丽景色，着重描绘了不同季节的不同色彩，尤其是秋天五彩缤纷的景色。因为是选学课文，教师用书和教案集里都没有可参考的资料，对自己也是一个挑战，锻炼一下自己把握处理教材的能力。整堂课，对教材的把握理解还是基本到位的，学生学习也基本达到了预设的目标。以下是我对这堂课的教后反思。 一、抓住一个点，加强语言文字训练。 都说课堂上只要抓住一个点老老实实地进行训练既可，那《五花山》这篇课文我到底抓哪一个点呢？思来想去，我决定从文本的语言入手，本课描写秋天的五花山时，联想的句子比较多，那我就抓“联想”这个点。 目标：1．知道什么是“联想”，能找出运用“联想”这一手法的句子理解体会。 2．能掌握读好“联想”的句子的方法，并尝试着运用联想的方法写一句话。 过程如下： 1．在重点研读秋天一段后，问：秋天的五花山是如此多彩，让我们再来读读这4句颜色，在写法上，你是否有新的发现？ 生：每句开头都有“有的……” 师：是的，这四句话组成了排比句。 生：后半部分有“像”字。 师：如果说前半句是作者亲眼观察到的，那么后半句就是他的联想 2．引读：作者看到了金黄色的树林，想到了—— 作者看到了杏黄色的树林，想到了—— 作者看到了火红色的树林在风中摇摆，想到了——?又想到了—— 作者看到了紫红紫红的树林，