高中英语听力教学策略的实践研究应用.pptVIP

高中英语听力教学策略的实践研究－－－以隆德中学为例 2018-2-5 开题报告 之梁璟 导师：汤全武 为英语教师 探究更具实效性的听力教学策略 从隆德中学师生在高中英语听力教与学中出现的问题 主要内容 1 研究背景及研究意义 2国内外研究现状综述 3 研究内容及实施方案 4 研究工作进度及安排 研究背景 人们习得语言最基本的途径就是对语言输入的理解，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道，可见听力策略的重要性。 高考中英语听力测试所占比重 750 高考总分 150 英语总分 研究背景 知识缺陷 听力策略缺陷 英语学习心理障碍 语言基础知识的障碍 母语的干扰 文化背景知识的干扰 心理因素的障碍 认知策略 主要的听力学习与教学理论依据： 二语习得理论、图式理论、元认知策略、认知策略和情感策略等 研究内容及实施方案 论文结构 论文主要内容 课题阶段工作进度 Just do it please give me more questions Any more information