张謇的德育思想及其对职业道德教育的启示-当代职业教育.PDFVIP

理论研究 张謇的德育思想及其对职业道德教育的启示 杨文杰 （陕西师范大学，陕西西安 710062） 摘 要：张謇是中国近代著名的实业家和教育家。他自身具有极高尚的道德品质，具体表现 在爱国奉献、勤俭艰苦、实干创新、严格自律等方面，促使其一生中虽经受种种磨砺但依然毅力坚 挺。从他的人生发展中发现世代优良家风的熏陶、个人坎坷遭遇的磨炼、传统儒佛道思想的浸染 以及时代环境的激发共同铸造了张謇的德育思想；并在此后创办实业、开展教育的过程中，重视 道德教育及良好职业道德的培养。我国处于经济发展的深化改革时期，对于人才素质提出了更 高的需求，张謇的德育思想启发当代职业院校在道德教育过程中，应注重学生自我教育能力的养 成，强调在专业习惯中培养职业道德，注重与多方共同协作，为中国经济的健康发展提供源源不 断的高素质人才。 关键词：张謇；德育思想；职业道德；社会风气 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674－9154（2017）06－0030－05 张謇，字季直，号啬庵。他出生于江苏，是清末民 道德的培养。[4] 初的状元，更是近代伟大实业家和教育家。张謇心系 张謇认为，才能和道德并不是天然统一的，然而两 家国，积极开办各类实业，造福一方百姓，同时在家乡 者对于学生发展都起着至关重要的作用，所以应注重 率先兴办各级各类的教育和公共服务设施，进一步改 发挥好课程、管理、教学的各自作用。张謇致力于把学 善人们的生活。但是因为他所要负担的事业太过庞 生培养成为适应社会需要的劳动者，“为农者必薪为良 大，在艰难探索中抱憾离开，也被其爱子称为“最艰难 农，为工者必薪为良工，为商者必薪为良商”，这一主张 [1] [5] 的创业者”。 张謇处在新旧交替时代，一方面要抵御 体现了他对于从事劳动者道德的重视。 综合其一生 外来列强的欺凌，另一方面要承受封建统治的压制，他 的实践和办学理念，张謇主要德育思想表现在： 坚定放弃为官，以儒商身份，坚韧不拔地谋求近代中国 （一）苦学爱国，无私奉献 实业的发展。他有高瞻远瞩的能力和崇高的爱国情 处于战乱危亡的年代，张謇自身苦心求学数十载 怀，积极发展南通及中国近代的实业。在张謇为中国 经历了几十场科举考试，不单只为求得官名，而是通 近代化建设谋划的过程中，对于人才培养特别是职业 过功名爵位来帮助他实现内心想法 。他不仅攻读儒 道德教育的重视渗透在他的思想与实践之中。 家经典，还对西方先进的工艺和思想亲身实践研究，这 一、张謇的德育思想 成为他创办实业的重要理论基础。崇高的爱国之情体 张謇科举求官获取状元，正值国家危难之艰。当 现在他不畏生死，为国征战，曾奉命平定朝鲜内乱，看 他发觉只有创办实业才能救国救民后，以“捐弃所恃， 到日本的野心后向上进谏无奈朝廷无人重视，痛心疾 舍身喂虎”的精神坚定地离开仕途，回到南通潜心发展 首；体现在他弃官为商，创办实业，苦心经营，为国之民 [2] 实业。 在此过程中，他深切地认识到人才的重要性， 生动心操劳；体现在他接受新思想，主张革命，为保留 并进一步提出“父教育而母实业”的主张，强调实业与 民族尊严独立而战。他力图借助对学问、政治、教育的 [3] 教育相伴发展。 重视技能、知识和道德三方面的培 钻研和改善来唤醒国民的意识。 养，要求学生“