服饰与造型课程标准课程性质与任务本课程是美发与形象设计.DOC

服饰与造型课程标准 一、课程性质与任务 本课程是美发与形象设计专业的专业基础课程。是集化妆造型、发式造型于一体的一门综合性基础课程。其功能在于使学生掌握服饰搭配的基本理论和操作技能技巧，形成从事美容职业的综合素质与服饰搭配的设计能力。 本课程的相关工作任务是以岗位任务与职业能力分析为依据，以美发与形象设计行业发展的需要为方向，分为服装造型与饰品造型等若干模块组织教学，并增加饰品的制作，增加学生的动手机会，以拓展学生设计思路和培养学生的创新意识。 二、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生较系统地学会服装、饰品与化妆、发型搭配的基本原理与方法，掌握不同场合中服装造型的基本技能，能够熟练掌握利用饰品进行人物造型的技巧，同时培养学生诚实、善于沟通和合作的品质。 （一）知识目标 掌握服装色彩搭配知识。 （二）能力目标 （1）掌握晚宴服装造型； （2）掌握婚礼服装造型； （3）掌握个性服装造型； （4）能根据不同的服装造型进行饰品搭配； （5）会简单饰品制作。 （三）情感目标 （1）树立自信心，增强团队意识，能够独立完成工作任务 （2）具备服饰搭配中与顾客的沟通与交流的写作精神； （3）具有创新意识和创新精神，提高艺术修养 三、参考学时 72学时。 四、课程学分 4学分。 五、教学内容和要求 序号 教学 项目 教学内容与要求 活动设计建议 参考 学时 1.了解饰品制作工艺分类和原理 2.掌握头部饰品制作 1.展示饰品主要制作工艺方法 通过多媒体演示教学，让学生能够了解饰品的制作工艺分类和原理 2.头部饰品的制作 学生按照老师的师范，进行头部饰品的制作 8 六、教学建议 （一）教学方法 1．加强学生实际动手操作能力的培养，以工作任务为引领，提高学生兴趣。可以采用启发式教学、案例式教学、项目式教学等方法开展教学。 2．教学上采用讲课、讨论、示范、边讲边练，个别辅导、作业讲评、佳作欣赏等。学生以听课、实际操作、讨论、作业及自学等方法学习。 3．注重技能训练和现代教学手段的应用，加强课堂实践练习，重视培养学生动手能力，并通过观摩等方式，缩短课堂与社会需求的距离，为学生提供自主发展的空间。 (二)评价方法 1．形成性评价，突出过程与阶段评价，结合课堂提问、讨论中发表意见、实践练习、平时测验，作业等进行评价。 2．终结性评价，采用阶段考查，大型综合作业，期末考试，作品展示等手段，强调课程结束后综合评价。 3．平时成绩与考试成绩综合评定，注重学生所拥有的综合职业能力及水平。 (三)教学条件 1．课堂教学条件：多媒体教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。 2．实训条件：建议师生比在1：15～1：20，3～5人配备一套教学设备。 (四)教材编写 1．按照中等职业教育是培养生产、业务第一线的智能型操作人员的要求，服饰搭配教材充分体现了注重技能训练、发展创造力以及理论联系实际的原则，具有较广泛的适用性。 2．教材内容从美发与形象设计专业的实际要求出发，选择最基础、最实用、必需的内容。 3．教材要贯彻科学性和思想性统一原则，教材内容必须正确，同时注意教材 的思想性，寓德育于教学内容之中。 4．教材必须适应初中毕业生认识规律的特点，符合他们的接受能力和条件，教学内容应由浅人深，由简到繁，逐渐深化。 5．注意与相关学科的关系。 (五)数字化教学资源开发 为使本课程教学顺利，并取得预期的效果，相应地作以下配套措施： 1．利用实训中心，加强本课程的配套实践练习。 2．教学法指导书与教学参考资料的使用。 3．利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，充分调动学生的学 习积极性，提高教学质量。 4．搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 5．积极利用网络资源，为学生提供最新资讯，同时加强自学和进修，注重知识更新，使教学内容更加多元化，使学生知识能力的拓展成为可能。 校址: 威海市沈阳中路276号 4 网址： /