《生活意外事故及其急救》福海讲课PPT.ppt

《生活意外事故及其急救》 ;课程性质： 提高学生的心理素质和社会适应能力是高校教育工作的重要目的之一，也是学生健康成长的客观要求。生活意外事故及其急救是一门专门研究生活中各种意外事故和灾难的预防及急救知识的应用性课程，主要针对在意外事故和灾难面前人们普遍存在的心理紊乱和束手无策现象进行教育和引导，提高中学生面对各种意外事故及灾难时的心理素质，帮助中学生树立急救意识，防患于未然，并掌握各种常见的意外事故和灾难的急救方法和技巧，帮助他们在突如其来的意外事故面前应付自如，使意外伤害减少到最低程度。 ;教学要求： 1.熟悉猝死、院前急救、第一目击者的概念及心肺复苏术（CPR）的操作方法，树立急救意识。 2.掌握溺水、电击伤、中暑、烧烫伤、各种创伤、急性中毒、各种咬蜇伤的发生原因和救护措施； 3.了解常见灾难的发生过程，掌握各种灾难的自救和互救常识，具有一定的自救能力。 4.引导和培养学生面对意外事故和灾难时的急救意识和心理调节能力。 教学方法与手段 1.教学形式以教师讲授为主，辅以讨论、社会调查。 2.利用多媒体教学，观看录像带。 3.在教学的不同阶段，根据教学的目的和要求，进行社会调查和分组讨论，让学生结合我国和世界上发生的各种灾难进行分析、讨论，提出自己的看法。;主要内容: 1．猝死、急救的概念；心肺复苏的原则和操作方法 2．溺水、中暑的急救处理 3．触电的发生和急救方法；烧烫伤的急救处理方法 4．意外损伤及急救处理 5．急性中毒的急救处理 6．毒蛇咬伤及各种咬蜇伤的急救处理 7．情绪危机和危机干预 8．重要急救穴位介绍；家庭急救九大禁忌; 考核方式及成绩评定方式 以书面为主，期末成绩占80%；平时出勤率和学习态度占成绩的20%。 期末考试：笔试，开卷。; 第一讲 生活意外伤害事故简介;意外事故死亡排序：交通事故、自杀、他杀、意外中毒、溺水、意外跌落等。 意外事故属于“人祸”之一。 人们俗称的意外事故，其实都是人造系统的技术风险所造成的，其风险来自生活、生产、娱乐、交通等各个领域。意外伤害已成为极严重的公共卫生问题,必须采取科学方法,有效地预防控制。专家呼吁： 社会发展越快，越要重视意外伤害事故的危险。而预防、降低意外伤害的发生,需要有关部门紧密配合,科学干预。; 当前亟需在全社会普及初级急救知识，因为大多数意外伤害者死于早期，所以现场第一目击者的及时救治至关重要。此外，公安、交通、企业等单位应提高安全管理水平；医疗卫生部门应提高抢救能力，开展心理咨询服务；群众则应增强法律意识、安全意识和自我心理调节能力，学会化解风险、趋利避害. ;一、现场急救的概念、目的、原则、程序 (一) 概念 1. 什么是现场急救? 指当危重急症以及意外伤害发生时,专业医护人员未赶到之前,抢救者利用现场的人力、物力为伤病者采取及时有效地初步救助措施. 什么是第一目击者？ 指当意外伤害事故发生时，在现场目睹并对伤病者徒手采取及时有效抢救措施的人。可以是伤病者的亲人、同学、朋友、伙伴，甚至是过路人、陌生人。;80年代末，国际急救医学界正式向社会提出了开展“第一目击者”的普及培训教学，以争分夺秒不失时机地在现场抢救因危重急症或意外伤害导致生命危在旦夕的伤病人。很多国家大力开展社区民众“第一目击者”急救意识、知识、技能的培训和教育，以确保提高危重急症患者的生存率。; 美国猝死患者的生存率达28.7%,因美国”第一目击者”的培训人数已经达7000万;中国的猝死患者生存率仅为1%,因为我国至今还没有普及”第一目击者”的急救知识培训.所以,在我国,大力普及基础急救知识、加强培训”第一目击者”、公共场所配置AED（简易自动心脏除颤器）的工作迫在眉睫。; 懂得一些安全知识和规律，掌握一些避难和应急的方法，做到“超前防范”和“临危能应”，就能把天灾和人祸可能造成的伤害和损失降到最小程度，就能在灾难发生时获得最大的生存机会。 《大难临头，我们如何逃生》 安全专家告诉我们，意外事故并非不可避免，意外事故对生命的伤害也并非必然，关键在于人类本身。讲究安全科学，平时注意积累和储备必要的安全防护知识信息,哪怕只是在大脑中进行意识上的彩排，也可以大胆提高我们应对灾难的能力，当灾难降临时才能冷静果断地选择正确的自救和互救方法，最大程度地降低灾难对我们的伤害. ;(二) 现场急救的目的： 1. 抢救生命，降低死亡率 2. 防止病情的继续恶化 3. 减轻病痛,降低伤残率 (三) 现场急救的原则 1. 沉着冷静，分秒必争，分清轻、重、缓、急，大胆果断 实施急救方法 2. 先处理危重病人，再处理较轻病人；在同一患者先救治生命再处理局部