《诗经两首》导学课件PPT.ppt

聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌;一、请同学们按顺序坐好。 二、请把学习用具放好。 三、集中注意力。;; 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。; 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂) 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。 汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为五经;诗的三种表现手法： 赋: “赋者,敷陈其事而直言之也.” 即陈述铺叙，. 比: “比者,以彼物比此物也.”即对人或物加以形象的比喻。 兴:则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”。 “兴者,先言他物以引起所咏之言也.”即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。;《木兰辞》中用“赋”的句子;比是以彼物写此物， 分为比喻和比拟。 借用打比方的方法， 来表达诗人的思想感情;兴：即起兴，在文章的开头先说其他事物作为开端，以引起所咏的内容。(后来发展有了比喻、象征、烘托的意义;《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 ;诗经·周南;1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。 3.掌握部分文言实词。;　　《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。;雎鸠　　　　 荇菜 窈窕　　　 寤寐 好逑　　　　 芼;注意下列句中带蓝颜色的词： 关关雎鸠： 在河之洲： 君子好逑： 左右流之： 寤寐求之： 寤寐思服： 琴瑟友之： 左右芼之： 钟鼓乐之：; 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。;1.朗读诗歌（一读，读准字音；二读，注意停顿；三读，欣赏体会，了解各章大意。） 2.结合注释和工具书翻译诗歌（了解“兴”手法的运用。） 3.诗人思想感情是怎样变化的？ 4.分析主人公形象。 5.分析写作特色。; 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效。; 第一章雎鸠和鸣于河之洲上，起兴淑女是君子的好匹配。这一章的佳处，在于舒缓平正之音。以“窈窕淑女，君子好逑“统摄全诗。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。 ;关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。;展示点评; 三读，欣赏体会，了解各章大意 ;关 关 雎 鸠 ，在 河 之 洲 。窈 窕 淑 女 ，君 子 好 逑 。; 第一节：关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱）;参 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。窈 窕 淑 女 ，寤 寐 求 之 。求 之 不 得 ，寤 寐 思 服 。悠 哉 悠 哉 ，辗 转 反 侧 。 ;第二节：参差荇菜;参 差 荇 菜 ，左 右 采 之 。窈 窕 淑 女 ， 琴 瑟 友 之 。 参 差 荇 菜 ， 左 右 芼 之 。 窈 窕 淑 女 ，钟 鼓 乐 之 。;第三节：君子因思成梦;《 关雎》(译诗) 关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。 美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。 水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。 美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求