《化工分离工程》教案2008-2009.docVIP

《化工分离工程》 教 案 2009~ 2010 学年 第 二 学期 学 院、 系 室 化学工程系 课 程 名 称 化工分离工程 专业、年级、班级 化工2007级 主 讲 教 师 陈 彦 福 建 农 林 大 学 课程的目的和任务： 本课程面向化学工程与工艺专业，为专业核心课，学分.5分，学时为0，讲授40学时，实验0学时。 、地位和任务  着重基本概论的理解，为分离过程的选择、特性分析和计算奠定基础。从分离过程的共性出发，讨论各种分离方法的特征。强调将工程和工艺相结合的观点，以及设计和分析能力的训练；强调理论联系实际，以提高解决问题的能力。为毕业后从事本学科的工程技术工作和研究工作打下比较牢固的理论与实践基础。 本课程通过课堂讲授、要求学生 利用已学的《物理化学》、《化工原理》、《化工热力学》等课程中有关系相平衡热力学、动力学的微观机理，传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。同时，本课程又是《化工工艺设计与化工过程开发》的基础，它与《化工反应工程》紧密相连，只有这些课学好了才能学好这门课做好毕业设计。 1．了解化工工艺学研究的主要内容和方法，化工工艺学在化工生产中的地位和作用； 了解化学工业的发展简史和当代化学工业的发展趋势； 掌握化学工艺的基本概念和理论基础，每个典型工艺过程的特点和基本内容，并能提出各工艺的最新技术进展； 在化工过程的理论与实际方面建立较为系统而扎实的基础，能较好地应用物理、化学、化工基础知识来分析和解决问题； 初步掌握化工工艺过程开发的基本思路和技巧，并对化工工艺的设计与控制、化工工艺过程，经济评价以及计算机辅助设计也有一定了解。 掌握各种常用的分离过程的基本理论、操作特点、简捷和严格计算方法和强化改进操作的途径。对一些新分离技术有一定的了解。%，测验成绩占1%，考查（试）成绩占0%。 授课教材 主要参考书目 刘家祺．分离过程．北京：化学工业出版社，2002年 叶庆国 分离工程学习指导与习题集 绪论 教学方式、手段、媒介：以多媒体为主 黑板设计：左边幻灯，右边板书 讨论、思考题、作业： 教师姓名： 陈彦 职称：副教授 10年 3 月 1 日  课时安排： 6学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 单级平衡过程 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 教学目的要求：1. 掌握相平衡各种关系式及计算； 2. 掌握多组分物系的泡点和露点温度和压力的计算； 3. 掌握等温闪蒸和部分冷凝过程的计算。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 相平衡；多组分物系的泡点和露点计算；闪蒸计算。 教学内容： 第一节相平衡13 2．1．1相平衡关系 2．1．2相平衡常数的计算 第二节多组分物系的泡点和露点计算 2．2．1泡点温度和压力的计算 2．2．2露点温度和压力的计算 第三节闪蒸过程的计算 2．3．1等温闪蒸和部分冷凝过程 2．3．2绝热闪蒸过程本章内容应作为本课程的重点之一。 教学方式、手段、媒介：以多媒体为主 黑板设计：左边幻灯，右边板书 讨论、思考题、作业： 教师姓名： 陈彦 职称：副教授 10年 3 月 1 日  课时安排： 14学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 多组分精馏和特殊精馏 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 教学目的要求：1．掌握单元的设计变量Nie、装置的设计变量Niu； 2．了解多组分精馏过程分析，掌握最小回流比、最少理论板数和组分分配、实际回流比和理论板； 3. 掌握萃取精馏的基本原理，过程分析与计算；掌握共沸物的特性和共沸组成的计算，二元非均相共沸物的精馏；了解多元共沸精馏过程； 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 教学内容：相平衡；多组分物系的泡点和露点计算；闪蒸计算。 第一节设计变量 3．1．1单元的设计变量 3．1．2装置的设计变量 第二节多组分精馏过程 3．2．1多组分精馏过程分析 3．2．2最小回流比 3．2．3最少理论塔板数和组分分配 实际回流比和理论板数 第三节萃取精馏和共沸精馏 3．3．1萃取精馏 3．3．2共沸精馏 第四节吸收和蒸出过程 3．4．1吸收和蒸出过程流程 3．4．2多组分吸收和蒸出过程分析 3．4．3多组分吸收和蒸出的简捷计算法 3．4．4化学吸收 第五节萃取过程 3．5．1萃取流程