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《攀登爬越平衡》典型案例
《攀登爬越平衡》典型案例
【教学内容】 华东师大版 —— 水平一
【背景分析】
攀登爬越平衡是一项深受低年级学生喜爱的基本活动教材。小学低年级的攀爬教材选择了一些动作简单、实用性较强的爬行、爬越和攀登动作。通过这些教材的练习，促进学生身体灵敏与协调素质的发展，培养学生勇敢、果断、克服困难的意志品质。本次课的授课对象是小学二年级学生，在第一课时的攀爬教学基础上，本课安排了爬越肋木这一环节，由于学生中存在着能力差异，有的孩子像只灵活的小猴子，有的孩子上到一定的高度就两腿发软了，更别提爬越这一难点了。因此本次课重点针对后进生进行引导，在课堂上为学生创设轻松愉快的气氛，让学生进行尝试性练习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。同时让学生按能力进行友伴合作，有益于各层次学生得到提高。
【教学流程】一、激趣导入二、体验→探索→感悟三、提高→巩固→展示 (本教案来自教案库－http://www.jia本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
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