（语文教学设计精选）二年级上册语文园地三教案-小学二年级上册语文园地三教学设计.docVIP

二年级上册语文园地三教案|小学二年级上册语文园地三教学设计 学习目标 1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。 2、复习巩固本单元部分生字词。 3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。 4、学习句子“_____真______，我_____________。”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。 正文： 语文园地三 学习目标 1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。 2、复习巩固本单元部分生字词。 3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。 4、学习句子“_____真______，我_____________。”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。 5、逐步培养积累语言的习惯。 6.培养学生的口语交际能力和语言表达能力。 教学课时： 二课时 第一课时 学习目标 1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。 2、复习巩固本单元部分生字词。 3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。 4、学习句子“_____真______，我_____________。”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。| 一、趣味导入 1、讲个笑话： 两个小女孩明明和天天是双胞胎。她们长得十分相似。有一天，妈妈给她们洗澡。明明说：“妈妈，你为什么给我洗两次呀？”妈妈一看，天天在一旁偷偷笑呢！ 看来呀，双胞胎姐妹连妈妈也会认错呢！ 但其实她们肯定有不同的啦。你来帮妈妈区别区别吧！ 2、出示图片，学生找到一处不同即可。 游戏：师生对对碰 长对短，上对下，对对_____，高对_____，胖对_____，前对_____，大对_____ 二、学习“我的发现” 你们很聪明，眼睛很亮，也爱动脑筋。今天，老师还要考考同学们，看看你们能够发现什么。 1、出示生字卡片组，生读一读。师注意较正学生的发音。 进—退买—卖快—慢 正—反 安全—危险 复杂—简单 2、说一说：你发现了什么？ 它们是意思相反的词。 买和卖长得很相似。有东西（十字头）时才能卖，没东西（十字头）时就要买。 3、生书空“买”“卖”二字。 4、认读生字卡片 退 危 险 买 卖 反 杂 简 单 三、学习“日积月累” 1、这组词语又有什么规律呢？我们来看一看吧！ 中心——中央 2、哦，它们的意思非常相近，它们是好朋友。那么，我们也来给这些词语找找它们的朋友吧！ 打开课本55页，看谁先找到三个词语的朋友，并且把它们请到朋友的身边。时间是三分钟。 3、读一读，记一记。 四、学习“我会读” 1、大家都累了吧？来，让我们读一读这首儿歌。 师教读。 我爱祖国 我爱万里长城， 我爱小河； 我爱五星红旗， 我爱白鸽； 我爱红领巾， 我爱花朵； 我爱爸爸妈妈， 我爱老师同学。 你要问我最爱什么， 我最爱我的祖国！ 2、有感情地朗读。你可以站起来读，也可以加入自己的动作读。 五、学习“读读说说” 1、这么长一首诗歌都能读得那么好，真了不起！这个句子你肯定也能读好！ 出示句子： 花坛真漂亮啊！ 2、读了这个句子，你想说什么、做什么吗？ 生说： 我想把它画下来。 我想呆在它旁边不离开。 …… 3、师选择学生说的一个句子加入。出示句子，生齐读。 花坛真漂亮啊！我要……。 4、补充句子： 北京真_________啊！我多么想______________________________。 老师多么__________啊！我真想___________________________。 _____真___________啊！我________________________________。 5、我还想把这些句子记在《采蜜本》上 第二课时 学习目标 1、逐步培养积累语言的习惯。 2.培养学生的口语交际能力和语言表达能力。 一、导入： 1、出示图片。 2、读图片内容，激发向往之情。 二、进行口语交际： 1、读“我们去旅游” 2、明确要求。 （1）去旅游。 （2）当导游。 （3）当游客。 3、出示具体景点的图片、资料。 （1）看或读。 （2）一部分学生当游客。 （3）两个学生当导游。 （4）进行提问、解答。 （5）评比最佳导游与游客。 三、作业： 回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。