新建本科院校应用型人才培养体系的构建.ppt

新建本科院校 应用型人才培养体系的构建 洪艺敏 2015年8月28日 主要内容 应用型本科人才的理解 应用型本科人才培养体系的构建 一、对应用型本科人才的理解 研究型、教学研究型、教学型 学术型人才、复合型人才、应用型人才 结构 模式 资源 管理 二、应用型本科人才培养体系的构建 办学定位、专业布局、专业调整与改造 培养目标、课程体系、教学内容、教学方法和教学评价、教学模式、学生学习方式 办学条件、师资 管理制度、体制、机制 构 建 应 用 型 人 才 培 养 体 系 优化结构 构建模式 配置资源 强化管理 做 好 专 业 布 局 坚持“地方性、应用型”（形成与晋中地区经济社会发展紧密联系的专业结构） 坚持“有所为、有所不为”（办精师范类专业，办强应用技术类专业 ） 做好专业发展规划（培育品牌学科和专业，以晋中文化研究为基础，整合学科、建设专业群、形成产业链） （一）优化人才培养结构 明 确 专 业 定 位 开展行业需求调研 了解毕业生走向 分析学校情况和专业优势 确定专业发展方向 调 整 和 改 造 专 业 梳理和调整现有的专业和专业方向 根据社会需求和行业发展改造专业内涵 细化专业人才培养要求（了解行业所需的知识、能力和素质，厘清专业基本技能与专业核心应用能力） 明晰学校人才培养目标 确定专业人才培养目标、规格和要求 （二）构建应用型人才培养模式 确 定 专 业 人 才 培 养 目 标 明确应用型本科课程体系构建的基本要求（以能力为核心） 开展应用型本科课程体系研究 确定学校应用型人才培养的基本思路 构 建 应 用 型 课 程 体 系 构建应用型课程体系（处理好通识教育和专业教育的关系、理论教学与实践教学的关系，强化教师教育优势、构建实践教学体系） 改 革 教 学 内 容 改变考核方式方法（以能力为核心） 改革教学内容（做好教学大纲、教学内容实践性、理论联系实践） 改革教学方法（处理好教与学的关系、引导 学生的学习方式改变、现代教育信息技术应用） 教 学 方 法 和 评 价 方 式 深入推进产学研合作教育（多渠道、多途径与行业联合培养、合作研究） 推进国内、国际合作办学 创 新 培 养 模 式 （三）配置好资源 优化师资队伍结构（引进与培养相结合） 加强教师教学水平和实践能力的培养（发挥教师教育发展中心的作用，在教师的“教”下功夫；广泛开展应用研究，双师型教师培养等） 加大教师激励力度 加强师资队伍建设 加强教学条件建设 整合实验室资源 加强教学条件建设 积极争取多方支持（政府、社会） 按学科门类或者专业大类组建院系 专业归类、课程归口、教师归队 整合教师教育师资、构建教育平台 挖掘和整合资源 （四）强化管理 从人才培养需要出发，建立管理体制和机制（教学、学生、人事、科研、行政和资源等管理与人才培养配套） 推进行政管理体制改革（下放管理自主权，实行校院两级管理，调动院系、教师积极性） 推进人事管理制度改革（教师职称评定、考核聘任、教学工作量认定等） 建立配套管理体制机制 转变教育思想和教育观念 重视学校文化建设