12.1轴对称课时教案.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 临盘中学 年级 八 学科 数学 主备人 崔爱玲 班级 备课时间 2011年9月15日 授课人 课题 12.1轴对称（一） 授课时间 年 月 日 教学目标 （一）教学知识点 1.认识生活中的轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。 2.了解两个图形成轴对称,能找出它们的对称轴及对称点。 3.弄清轴对称图形,两个图形成轴对称的区别与联系. （二）能力训练要求 1．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴． 2．经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力． （三）情感与价值观要求 通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生积极的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高． 学习目标 1.认识生活中的轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。 2.了解两个图形成轴对称,能找出它们的对称轴及对应点。 3.弄清轴对称图形,两个图形成轴对称的区别与联系. 教 学 重点 准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质 难点 轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系 方法 操作，归纳 启发诱导法 手段 多媒体课件． 板书设计 12.1轴对称 ???㏒ 轴对称图形 两个图形成轴对称 区别 个图形 个图形 联 系 １．．都有 2.沿 折叠,直线两旁的部分能够 ３．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线 ；如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是 ． 教学过程 教师活动 学生活动 Ⅰ．创设情境，引入新课 同学们，自远古以来，对称的形式被认为是和谐、美丽的．不论在自然界里还是在建筑中，不论在艺术中还是在科学中，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见，对称给我们带来了美的感受！ 而轴对称是对称中重要的一种，今天让我们一起走进轴对称世界，探索它的秘密吧！ 从这节课开始，我们来学习第十二章：轴对称．今天我们来研究第一节，（ 师生共同认定学习目标）1.认识生活中的轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。2.了解两个图形成轴对称,能找出它们的对称轴及对应点。3.弄清轴对称图形,两个图形成轴对称的区别与联系.。 Ⅱ．导入新课 一轴对称图形、对称轴、对称轴的条数 1. 我们先来看几幅图片（演示多媒体课件），观察它们都有些什么共同特征． ]它们都是对称的． 它们沿着某条直线折叠后，直线两旁的部分能完全重合。 （演示多媒体课件） 2.（演示多媒体课件）要仔细观察啊！看有什么发现？ （一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合）不仅蝴蝶可以沿一条直线对折，使直线两旁重合，刚才展示的图形也可以沿一条直线对折，使直线两旁的部分重合．我们把这样的图形叫做轴对称图形 （点击课件、屏幕显示）： 3.轴对称图形概念：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。 4:试一试：(1).下面的图形是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴。 (2).下面是几家银行的标志,其中是轴对称图形的是 ， 5. 轴对称图形的对称轴的条数 .动手操作并填表（剪一剪，折一折） 图形 形状 是否是轴对称图形 对称轴的数量（条） 长方形 ? ? ? 正方形 ? ? ? 平行四边形 ? ? ? 等腰三角形 ? ? ? 圆形 ? ? ? 线段 ? ? ? 通过练习我们发现什么问题，轴对称图形的对称轴的数量一样吗？ 归纳总结： 1.有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条． 2.对称轴通常画成 ，是 线，不能画成 。 巩固练习：■轴对称图形的对称轴的条数( ) A.只有1条 B.2条 C.3条 D.至少一条 ■下列图形中对称轴最多的是( ) A.圆 B.正方形 C.角 D.线段 ■试想想“角的对称轴就是它的角平线”这句话对吗？ 圆的对称轴是 。 二轴对称、对称轴、对称点 1.两个图形关于某直线对称的概念 .刚才我们研究了一个图形具有轴对称的特征，同学们想不想看看两个图形是否也具有这样的特征呢？接下来，大家想一想，你发现了什么？ （屏幕显示）图片 像这样，把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点． （屏幕显示上图中的