初夏的一天.doc

　　　　　　　　单翅，他也能飞了 初夏的一天，和往常一样，在咨询完一个学生后，我会稍等片刻，看还有没有学生前来寻求帮助。“咚、咚、咚”几声较低的敲门声，将我从刚才的案例回想中拉了回来。“请进”推门走进来一位清瘦的高个子男孩，紧锁着眉，情绪低落，但衣着得体，干净。 “老师，您着急下班吗？” “哦，不急” “您稍等一下，我去给班主任请个假，好吗？” “可以” 孩子声音较低，有些疲倦的样子，直觉告诉我，这不是个普通的个案。 “您有什么事想要得到帮助吗？” “老师，什么事都可以说吗？” “嗯，老师会为你保密的。” “老师，我自己觉得较内向，以前很自信的，现在越来越不自信了。原来学习挺好的，成绩排在班里前几名，现在已退到了二十几名了。而且，心烦气燥，情绪总是不稳定。几个月来，睡眠一直不好，每晚躺下后，好长时间都睡不着，而且老梦到我父亲。每二天头疼的很历害，尤其在思考问题时。“ “哦，这种状况持续多长时间了？” “四个月了。” “能告诉我，四个月前发生了什么重大事情了吗？” 孩子眼圈发红，紧接着便泣不成声了，我轻拍着他的肩，取了张纸巾给他。 “我从小就很崇拜我父亲，他心思细腻，多才多艺，还为我记了一本厚厚的成长日记。可在我上初二时，他犯了法，最后一次与他见面是在法庭上，父亲微笑着向我招手。从那以后，我就努力学习，梦想着将来出狱后，让他过上好日子！幻想着我们见面的那天是什么情形！可是，老师，您知道吗？就在四个月前，我无意中知道：父亲，他早已自杀了！” “把你的手给老师。”轻握着他的手，竟是冰凉的。我听着他的哭诉，陪伴着他。 “老师，您能理解我当时的感受吗？我对父亲又恨，又爱。更恨我自己，如果，我那时已长大了，我会站在法庭上为他辩护，因而常常自责。他人那么好，而对方（指原告）是个臭名昭著的混混，出庭那天，村里去了好多人为父亲说情。为什么法律这么没有人情味！？从那以后，和人交往时，我就疏远了，不再信任任何人了，也没爱心了，道德再好又有什么用？脑子里一直出现出庭那天的景象，一直想象父亲去世时的心情是多么痛苦！也是从那以后，我就失眠，多梦，总梦到父亲！学习成绩也由班里的前几名下滑到了二十几名了。。。。。。” 从他的哭诉中，我了解了事情的原委。一边用语言引导他，让他宣泄心中的悲伤与愤怒情绪，这对他的心理康复非常有好处！ “老师，刚开始时，我好怕有一天自己会疯掉。不过，现在好些了。” “你的一切表现，都属丧失亲人后的正常现象，你不但不会疯掉，而且还会慢慢好起来！”我语气轻柔的，坚定的给予支持性安慰。鼓励他表达内心的感受，说出想给父亲说又没能说的话。 他诉说了近一个小时后，情绪渐渐平稳。我用轻柔，和蔼的语气尝试着帮他对客观现实加以分析，讨论。以期他能更客观，理性的看待父亲的去世及死因。让他不再自责，以积极的方式消除内疚。改变不现实，不合理的信念，从而诱导出平静，积极的情绪。 “你喜欢看《动物世界》吗？” “嗯” “你看那些小动物稍微长大点，就会被父母强行赶出家门，不再养育它。让它在残酷的大自然中去竞争，去求生存。我们人也一样，我们所有的人，都要离开父母独自去面对生活，而父母也总有一天会离我们而去，你的父亲他只是离开你早了些。”我特别注意语气，手轻握着他的手，谨慎的对他父亲的去世另做了诠释。 “嗯”他的情绪已平静下来了，而且从心理上接受了现实。 “你父亲是个非常优秀的人，多才多艺。而且，生前是位很称职的父亲。” “嗯”点头。 “我想，他应是个追求完美的人吧？” “是的，而且性格较内向。” “哦，任何事都是有因果关系的。父亲的“追求完美”及“内向性格“以及现实发生的事情是其自杀的原因。你是没有任何责任的。” “哦，老师，我现在慢慢能客观、理性的去看这件事了。以前我是带着对父亲的爱和恨等复杂情绪来看的，您这么一说，我明朗多了。”孩子能这么想，我的心里真为他高兴！又进一步利用民族文化让他对去世的亲人送去祝福和希望。 “在催眠界，有个很有意思的事情。（语气轻松，真诚）就是可以催出人的前世和来生，你相信人有前世和来生吗？” “是真的吗？会有吗？”详细地给他讲解了一个催眠师的真实案例。 “哦？” “这种事我也不大信，也没有科学考证。但有时可以是一种心理寄托！对吧？” “是的” “父亲是位非常优秀的人，他在天堂一定会生活得很幸福，他的来生也一定是美好的！同时，他肯定也希望他的儿子也能健康、快乐的学习和生活，是吧？” 孩子不住的点头，表情慢慢舒展开来。而且，脸上浮现出希望与祝福！“是的，老师，我这会儿心里好轻松，好长时间没有这种感觉了，谢谢您！您着急回去吗？我想在您这儿多坐一会。” “呵，来校时家里已安排好了。” 孩子在倾诉宣泄完后，心里有种虚脱感。他在心里已对我非常依赖和信任了。此时，只需静静的无言的陪伴着他，让他心灵能量慢慢恢复。 那天，离开学