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奉献与创新 教育是事业，事业的真谛在于奉献；教育是艺术，艺术的精髓在于创新。悠悠十余载，我一直在践行着这句话，并不断的反思着自己的教育教学实践。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。十几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。我是一名普通的小学科学教师，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平时默默无闻的埋头苦干，今天学校推荐我参加丹阳市“感动校园”优秀教师事迹评选，我的心情是诚惶诚恐的，下面我从三个方面汇报近年来我的成长历程和工作感悟： 一，我是一名教师，我就必须爱孩子 教师是育人的职业，育人的前提就是爱他们，我认为：每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。满怀着对孩子的爱，我工作着，辛劳着，也快乐着：曾经为孩子的一点错误而久久伤神，寻找解决的途径；也曾经为孩子的成绩而快乐的微笑。虽然我不是班主任，但教学工作中我从没有放弃过孩子的思想教育，与孩子平等的交流，了解他们的想法，每当孩子们说最喜欢上科学课时，就是我最大的快乐。 二，我是一名教师，我就必须不断学习研究 教师是育人的职业，育人的前提还必须打造自己一身过硬的本领。虽然教师的工作是繁忙和琐碎的，但我仍坚持工作着同时学习研究着，清晨与孩子的晨读，课间与孩子的争论，课堂与孩子的探索……这些都让我的工作变得年轻而富有朝气；业余时，教育专著的消化吸收，同行们精彩课例的聆听分析，专家们意味深长的解析展望……这些无不让我的工作思路更清晰，工作方向更明白。 在担任科学专职教师以来，我努力在业务上勤钻研。为了提高教学水平，常常翻阅《小学自然教学》、《科学课》、《江苏教育》等杂志，坚持每天上各种教育网站，并且从中学到了很多知识。为了培养学生的科学探究水平，我利用课余时间带领学生动手做实验；从各班选出科学兴趣小组成员，带他们到校外观察大自然，选择有针对性的动植物认真观察，使科学课真正成为学生喜爱的学科，营造积极探究的科学氛围。力争做领导放心、家长对我有信心、学生倾心的好老师。 我能够加强心理学、教育学等了理论及业务学习，注意增强自身涵养，注意树立新型师生关系，努力给学生创造和谐的学习氛围和平和的心理环境，积极兑现“爱心承诺”内容，促进学生的全面发展。 在课堂上，我能够指导学生学习科学探究方法，对学生在科学探究中提出的问题，能鼓励他们勤于思考，动手探究，能为他们的学习提供方便。同时，我还用积极的工作态度来影响和教育学生。注意深入学生中间，以饱满的热情，良好的心态和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和谐可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。能够主动找学生谈心，询问其学习、生活情况，拉近师生之间的距离。在组织学生进行科学探究的同时，能够抓住思想教育机会，使他们即得到知识与能力，又得到做人的道理。在评价学生时，能够公正和以理服人。 工夫不负有心人，我在教育教学中也取得了一些成绩，得到了学校和老师们的肯定。在丹阳市科学说课及实验技能竞赛中获一等奖，参加镇江市小学科学优质课评比获一等奖，并将代表镇江市参加省级竞赛。近几年，有30几篇教育教学论文在省级报刊发表，20几篇论文获奖。指导学生参加各级科技竞赛，获奖人次超过100人，其中有两位学生获省青少年科技创新大赛一等奖，两位学生代表丹阳参加上海市青少年太阳能制作竞赛获二等奖。学校多次被评为市科技工作先进学校，连续三次被评为镇江市科技先进学校，今年顺利晋升为镇江市科技示范学校。我也多次被评为市级，省级优秀科技辅导员。当然，这一切由我个人的努力，更有领导的支持与信任，更有同事的关心和帮助。 三，我是一名教师，我就必须服务于我的学校 作为科学教师，管理好实验室是日常工作的重点。本学期，我校实验室改建，为了能使新的实验室、仪器室能按时投入使用为教学服务，我加班加点，新教室在最短的时间内投入了使用。现在的科学仪器室宽敞明亮、干净整洁，给人以舒适的感觉，桌凳、橱柜、仪器、药品摆放整齐、美观、合理，尽量做到人性化。各种仪器在仪器室中得到了良好的管理、维护，保证了各学科实验、演示教学的正常开展，为科学教学提供了有力的保障；而两个科学实验室环境整洁、美观、布置有条理、科学学习气氛浓郁，为学生的学习提供了一个崭新、良好的学习环境。 我们科学坚持把“做中学”理念贯彻在科学教学中，注重科学与学生生活经验相联系，使学生在积极的体验中提高思考能力、动手能力和创新能力。在学校“四配套工程”检查的过程中，专家组对我们的科学课有较高的评价，科学组为学校的创建工作交上了一份满意的答卷。 在新的环境中，我们很好的完成