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吉林松花江中学教学设计方案 科目 地理 设计教师 孙立彬 执行教师 孙立彬 课题 第七章第一节日本 所用教材 人教版 三维教学目标 知识与 技能 结合日本国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。 了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因 过程与 方法 进一步培养学生的读图技能 情感态度与价值观 加深对因地制宜，发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。 日本工业分布的特点和原因 教学难点 日本工业分布的特点及原因? 教具准备 地图、资料、录像资料 课时安排 第（2）课时，共需（2）课时 课型 讲读课 板 书 设 计 二、发达的经济1.充分利用本国有利条件，迅速发展经济 2.工业部门齐，产品在国际市场上占重要地位 3.原材料和产品销售主要依靠国际市场三、工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸 课 前 预 习 教 学 过 程 及 主 要 内 容 学生活动 设计意图 个性设计 导入通过上节课的学习，我们对日本的自然特征有了一个比较清晰的认识，同时我们知道日本的森林资源和水能资源丰富，但其矿产资源贫乏。面对矿产资源的不利条件，日本人是如何发挥优势，扬长避短，发展经济的呢？发达的经济提问日本的经济水平如何？有哪些主要工业部门？主要工业产品在世界地位如何？ 日本经济发达，主要工业部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等，许多产品在国际上都占有重要地位。提问联系我们日常生活中的见闻，说一说你所知道的从日本进口的商品有哪些？主要是什么类型的工业产品？归纳总结主要是电子产品，另外日本向我国输出的还有钢材和其它工业产品，而日本从中国输入的商品有服装、石油、煤炭棉花、水产品和蔬菜等。其实，日本最大的贸易国是美国，其次才是亚洲和西欧展示日本主要工业原料来源和产品出口示意图讨论以下问题：日本发展经济有哪些有利条件，日本是怎样发挥其优势的呢？ 日本工业原料需要大量进口，而工业产品有要销国外 展示日本主要工业区分布图 日本的工业应分布在哪儿？为什么 日本工业主要分布在太平洋和濑户内海沿岸，因为这里海岸线曲折，良港多，海上交通便利，利于发展对外贸易在图上找出东京、名古屋、大阪、北九州并标注下来。 东京、名古屋、大阪、北九州等城市附近都是日本主要的工业区。东京是日本的首都在关中平原的南部，人口有1200多万，是世界上人口最多的大城市之一，也是日本国内和国际交通的枢纽。那里有高速铁路通往名古屋、大阪等城市。。 明确：工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 读日本工业在世界的位次表 在地图上进行确认 从多角度来认知地理 同时加深学生对地理的热爱。 发挥自主学习、训练归纳能力。 教 学 过 程 及 主 要 内 容 学生活动 设计意图 个性设计 外依赖性强。 问：材料5说明什么问题？ 地球的生态环境是需要我们大家共同保护的，应该有自然资源的整体性认识。 转折日本处在千岛寒流和日本暖流的相汇处，是世界著名的大渔场。渔业资源丰富 ，日本的渔业发展水平如何呢？由于于工业的发展速度很快，带动了渔业的发展？依靠那个部门的带动？ 建立了强大的海洋捕捞船队和水产品养殖业，故渔业发达。日本的工业发达，农业发展如何呢？为什么日本农业多采取小型农业机械？为了提高单产，采取了哪些方面的措施 阅读：P22材料 日本耕地少，地块小，多采用小型农业机械，他们合理施肥，精耕细作，农业单产很高 提问：你能说说日本和中国的联系吗？ 读图7.15 归纳：日本的文化特点 东西方兼容的文化 讨论：日本的文化特点，对日本社会的发展有何推动作用？ 联系中国实际，我们也感受到了异域文化对中国的影响越来越大。对此，你有什么看法？ 阅读：P23材料 。 设置开放问题 对学生进行情感、态度、价值观教育。 在思中学习， 重在落实 培养能力 课后作业 填充图册 练习册 教学后记 1