媒体选择分析表体育模块3作业.docxVIP

媒体选择分析表_ (《立定跳远》) 知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源引起动机以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力。?教师的言语及动作完成热身活动，反应力和注意力的练习角色游戏引起学生的学习兴趣并激发他们强烈的求知欲，有力地渲染了课堂气氛。教师讲述表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。7分钟网上下载发展活动运用媒体创设课堂情境，让学生明白立定跳远的动作课件?视频海绵垫观看小兔跳跃和立定跳远的分解动作?PPT课件让学生观看小兔跳跃和立定跳远的分解动作，营造氛围，直观、形象地感受动作。出示课 件学生在动感的状态下，思维和情感积极活动，课堂上，学生将自己的所见的动作努力地展示出来22自制综合活动提高投掷能力、在轻松愉悦的氛围中恢复身心。小垫子、小布球、三用机分散自主跳跃练习投掷练习表情歌舞让学生把所学动作与实际相联系，，并能在班上交流。借助教学媒体加强了学生对立定跳远的整体把握；学生的身心逐步恢复平静。11分钟自制 《立定跳远》教学设计?南浦中学?徐志祥?一、指导思想? 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。?二、教材、学情分析?立定跳远是体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,中学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。?三、设计理念? 现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”?是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。?1、设计新颖的组织形式? 本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学?生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。?2、选择有效的教学方法?在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。?四、教学目标：?1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。?2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。?3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。?4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。?5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。2