二下岗位练兵个人计划.doc

2011—2012下学期教师个人岗位练兵计划 逯云莲 一、指导思想 在新理念的充实和老教师的帮助下，使自己在教育教学工作中取得了一些成绩。但是新课程强调“以人为本”，着眼于学生的全面发展，针对这些新要求，我深感自己教学理论、专业素养与目前的课程改革有差距。为使自己在这次教师岗位练兵的培训中锤炼自己，使自己能更快的成为一名专业化的教师，特配合学校关于“关注学生发展，实现高效课堂”的主题，为自己作了以下的个人专业发展计划： 二、专业发展状况的自我分析 1、个人教学优势： （1）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行课改教学理念。 （2）教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。 2、个人教学不足： （1）教学模式比较单一，缺少创新意识。 （2）自身在教育科研上缺少理论支撑，对学科知识钻研不够深入。 三、练兵目标 1、积极参加现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高个人基本理论素质和运用先进教育理论，课程改革理念开展教育教学研究的能力。 2、积极参加教师学科素养和专业技能的训练，全面提高个人课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。 （2）教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。 四、练兵内容 根据学校教学工作实际需要，在阶段时间内对自己岗位练兵活动提出阶段性要求，可结合自身实际确定阶段性练兵项目。 1、必练板块以“教学实施能力”为主，其中包括： （1）“创设情境能力”。 （2）“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”。 2、选练板块：校本研修能力。 加强教学的自主性和层次性，选择适合个人成长的学习氛围，努力发挥主动性和创造性. 五、练兵途径与方法： 1加强学习，提高自身的教育理论水平 2同伴互助，多参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进自己的专业成长。 3教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，认真撰写一份教学设计。 4养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己。在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。平时要积极实践，要结合班级的实际、学生的实际，创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法，大胆探索，勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节，有人说，细节决定成败，对于教学而言，细节决定境界，对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境，怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是优秀教师高人一筹之处。 5养成良好的课堂实践活动，本学期实践“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式。认真备课,使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导,让学生学会自学。采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导学生参与,进行有效的课堂教学,提高效率。对于小组的评价要及时到位,并且将每节课的评价要及时的总结和记录,起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,及时改正,提高书写的质量。课堂上照顾好“两头”,采用“兵教兵”的方式,让学生互相学习,互相帮助,使每个学生都有所提高。 本着这样的目标，我将满怀信心迎接一切挑战和困难。相信在中学我会展开全新的人生篇章，收获难忘的人生经历。