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小学四年级科学上册各单元复习练习题 第 话题：声音 空气 教育学习 　　小学四年级科学上册各单元复习练习题第一单元 我们周围的空气 一、空气的性质 1、你还有什么办法证明空气的存在 答把瓶子倒立放入水中然后翻转会看到有气泡冒出把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。这些都能证明空气的存在 2、把一团纸巾塞在杯底将杯子倒立竖直压入水中纸团会湿吗为什么会这样 答不会因为空杯子并不是真正空的杯子里的空间被空气占据着。 3、用力吹瓶子里的气球气球吹得大吗为什么这样怎样才能吹大瓶子里的气球呢 答不会因为瓶子里的空间被空气占据着所以气球就吹不大。松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔瓶子里的空气被气球从缝隙里或者小孔中挤出来腾出瓶子里的空间气球就能吹大了。 4、把俩只充气的气球吊在小棍上并使他们保持平衡刺破其中一只观察发生的现象。想一想实验的结果说明了什么 答刺破气球的那端木棍翘起来说明空气有质量。 5、解开气球的绳子让气球的口对着自己的脸你有什么感觉这个实验说明了什么 答:有风吹过脸庞不必统一答案具体依据学生的回答说明空气具有流动性。 6、用手压“气垫”有什么感觉再用力压一压感觉又怎样松开手后你看见了什么怎样解释这些现象 答:感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹或者像上顶手。再用力压一压感觉向上弹或者像上顶力气变大。松开手后看见“气垫”又恢复了原来的样子。说明1塑料袋内有空气存在。2空气占据了袋内的空间。3空气可以被压缩。4压缩空气有弹性。 7、水和空气相比有什么相同和不同 答:相同点都没有颜色没有气味没有味道没有一定的形状都是透明的都会流动都占据一定的空间。不同点空气是气体水是液体空气容易被压缩水不容易被压缩空气比水轻等。 8、在日常生活中哪些地方利用了压缩空气 答:气锤、喷雾器、气垫船、气垫悬浮列车、气枪、橡皮艇、气压铆钉枪、汽车上的气压开关门等都是利用压缩空气来工作的。 9、探究喷气式气球充气量的多少与他跑的距离是否有关 答:课本上的空填“远”。结论充气量多气球跑得远。 二、热空气和冷空气 1、空气受热或受冷后会往哪儿流动 答空气受热后会上升受冷后会下沉。 2、试解释热空气为什么会上升 答热空气比同体积的冷空气轻就会上升。 3、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适为什么 答制冷空调应挂在上方这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动较快降低室内的气温。而取暖器则相反应放置在下放让热空气自然上升较快提高室内气温。 4、大自然中的风是怎样形成的 答在自然界地面上各个地方的空气都有冷热的不同热空气会上升冷空气会下降空气的流动就形成了风。 三、空气中有什么 1、一猜下面那支蜡烛最先熄灭那支燃烧的最久你知道其中的原因吗 答:第二支先灭第一支最持久。因为第二支是用小杯子罩住的里面空气最少第一支完全暴露在空气中。燃烧需要空气。 2、实验二有什么现象说明什么瓶里剩下的气体还能支持燃烧吗根据以上研究我们可以初步确定空气中至少有几种气体它们各具有什么性质 答试验中可以看到蜡烛燃烧一会后熄灭瓶内的水上升了一小截说明燃烧只用去了一小部分空气瓶内还有气体。瓶里剩下的气体不能支持燃烧。空气中至少两种气体一种支持燃烧一种不支持燃烧。 3、11页把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下观察澄清的石灰水有什么变化。说明什么 答澄清的石灰水变浑浊说明二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 4、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳仔细观察发生的现象说明什么 答会看到杯底的蜡烛先熄灭上面的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳比空气重。 5、还有什么办法证明空气中含有水蒸气 答秋季早晨草叶上的水珠放在室外的金属上的水珠水缸外的水珠冬季从室外里走到屋子里眼镜片上会有水雾等。这些都能证明空气中含有水蒸气。 四、空气也是生命之源 1、下面这些现象说明了什么 答这四个例子说明人和动植物离不开空气。 2、说一说我们能为净化空气做些什么 答植树造林、减少交通工具尾气的排放不焚烧垃圾。第二单元 冷和热 一、冷热与温度 1、如果把两只手的食指先分别插入冷水杯和热水杯中过5秒钟后再同时插入温水杯中两个手指的感觉会一样吗对上述现象作出自己的解释。 答不一样插入冷水杯的手指插入温水杯中后感到热而插入热水杯的手指插入温水杯中后感到冷。光凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 2、一杯热水会逐渐变凉你认为热水变量的过程是怎样的呢是先快后慢还是均匀下降还是???? 答温度是随着时间延长而逐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规律。 3、温度为什么会这样变化 答热水刚倒入杯中时与周围环境的温度相差很大热量散发得很快当逐渐与周围环境的温差变小时热的散发速度就减慢了。 二、热的传递 1、热在固体中是怎样传递的 答热在固体中从温度高的地方传导温度低的地方。 2、热在液体中是怎样传递的 答液体受热上升遇冷