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 小学数学第一册全册备课 摘要：2,同一问题可以有不同的答案,这样...一,导人:1,师出示苹果4个苹果图片,...二,解决问题,探究算法.1,出示篮球图,...无论是大班还是小班,教师要关注到全体... 关键词：答案,导,算法,论 类别：专题技术 来源：牛档搜索（Niudown.COM）  　　本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！ 小学数学第一册全册备课 教学内容： 1、数学就在我们身边2、分类 比较3、认识以内的数 4、位置与顺序 5、加法和减法（一）6、实践活动（一） 7、认识图形8、认识各数9、学看钟表 10、加法和减法（二）11、实践活动（二）12、总复习 １、通过分类与比较，渗透分类与比较的数学思想和方法，并培养初步的观察和判断能力，强化数学与生活的联系。 2、使学生熟练地数出以内物体的各数，会读写至各数，掌握以内各数的顺序和大小，初步了解 3、在实际情境中让学生能准确的确定物体的前后左右和上下的位置，并会有语言表达出来。 4、使学生初步体会生活中有很多的加减计算问题，了解加减法的含义，能比较熟练地口算以内的加减法。 5、使学生在理解运算意义的基础上掌握连加、连减、加减混合运算顺序，能正确的口算以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。 6、使学生能运用分类的方法，有顺序地整理学习用品，能发现并提出数学问题，培养学生能比较清楚的表达和交流解决问题的过程。 7、使学生初步领悟实际生活中的物体与几何形体的联系。 8、使学生初步会看钟表上的时间，认识时针和分针的作用，向学生渗透合理利用时间和珍惜时间的观念。 9、引导学生通过观察与操作、抽象与概括，掌握以内数的进位加法和退位减法，使学生能够计算。 10、培养学生的探究意识及合作精神。培养学生能与他人合作，在活动中能从数学角度提出问题、解决问题，使学生初步体验解决问题策略的多样性。 11、了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。 12、在对简单物体和图形的大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 13、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 14、使学生初步认识生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心。 15、通过分类与比较，渗透分类与比较的数学思想和方法，并培养初步的观察和判断能力，强化数学与生活的联系。 16、了解以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。 16、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思想过程的合理性。 16、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 1、使学生初步认识生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数 学的信心。 2、使学生熟练地数出10以内物体的各数，会读写0至10各数，掌握10以内各数的顺序和 大小，初步了解序数的概念，从而渗透数学与生活实际密不可分。 3、使学生初步体会生活中有很多的加减计算问题，了解加减法的含义，能比较熟练地口算 10以内的加减法。 4、使学生在理解运算意义的基础上掌握连加、连减、加减混合运算顺序，能正确的口算10 以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。 5、引导学生通过观察与操作、抽象与概括，掌握２０以内数的进位加法和退位减法，使学生能够计算。 6、培养学生能与他人合作，在活动中能从数学角度提出问题、解决问题，使学生初步体验解决问题策略的多样性。 教学难点： 1、激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心。 2、引导学生通过观察与操作、抽象与概括，掌握20以内数的进位加法和退位减法，使学生能够正确计算。 3、培养学生能与他人合作，在活动中能从数学角度提出问题、解决问题，使学生初步体验解决问题策略的多样性。 4、使学生能运用分类的方法，有顺序地整理学习用品，能发现并提出数学问题，培养学生能比较清楚的表达和交流解决问题的过程。 教学进度计划： 周次 内容 课时 1 数学就在我们身边 4 2 分类　　比较 2 10以内数的认识 2 3 10以内数的认识 4 4 10以内数的认识 4 5 10以内数的认识（检测） 2 位置与顺序（检测） 2 6 十一放假一周 7 加法和减法（一） 4 8—12 加法和减法（一）（检测） 20 期中考试实践活