牛津-小学四年级英语辅导教案9.doc

学生编号 学生姓名 授课教师 白老师 辅导学科 英语 所属年级 新小四 教材版本 牛津 课题名称 Jill’s family 1 课时进度 总第（ ）课次 授课时间 教学目标 单词复习 单词记忆 重点难点 阅读分析与讲解 阅读锻炼 Jill’s family 1 单词分析 词汇： grandfather、 grandmother、 father、 mother uncle、 aunt、 me、 brother、 sister son、 daughter、 grandson、 granddaughter 课文讲解与记忆 Hi, Jill! Hi! Who’s that man? Oh, that’s my uncle. He’s my mother’s brother. He’s a police officer. Do you have brothers and sisters? No, I don’t, but I have a cousin. Do you have uncles and aunts, Peter? Yes, I do. I have one uncle and two aunts, and I have four cousins. Hi, Kitty. Welcome to my home. Come and look at my new photos. OK. Look at this boy. He’s tall. Is he your brother? No, he’s my cousin. His name is Wang Rong. How old is he? He’s eleven years old. He can swim very fast. Who’s this man? He’s my uncle. He’s Wang Rong’s father. He can dive. Really? He’s cool! This is you, Jill. Yes, that’s right. 语法回顾 How many和 how much的用法 所谓的名词，即是指物品、动、植物，以及地方的名称。但有些东西是可以数得出来的，而有些则是数不出来的。数得出来的东西，便称为可数名词，数不出来的东西，即称为不可数名词。平时所见的可数名词有椅子、桌子、人、树木等；而根本数不出来的不可数名词有水、空气、感情等，但有些则是太小，或平时也没有细数者，如头发、沙子、稻米等，亦归为不可数名词。依此推想，你可以想到有哪些可数名词？哪些不可数名词呢？试各举五个例子：但在英语中，有些名词的归类却不是我们平时的可数、不可数概念，如 fish（鱼）、fruit（水果）等，这点需要特别的注意。 做笔记的方式：平时在学得一个新名词时，随时不忘随手在名词后标上注记，可数名词记为[C]，不可数名词记为[U]。 many 和 much 的差别： 这两个字虽然都是，很多的意思，但 many 后面是接可数名词，而 much 后面是接不可数名词，例： 1．Do you have many books?（books 为可数名词复数，故前用 many。） 2．Do you have much homework?（homework 为不可数名词，故前用 much。） How many ...? 的用法： 我们平时说话时，总会说或听到这样的句子： 1．你有几本书？（或你有多少本书？） 2．他有几张卡片？（或他有多少张卡片？） 3．Mary 今天有几堂课？（或Mary 今天有多少堂课？） 上述三个例句最大的特色是，都有几或多少的问数量之词，都把它们译成英文看看，是不是也都有相似的字出现？ 4．How many books do you have? 5．How many cards does he have? 6．How many classess does Mary have today? 若以一个表格的方式，将上述的句子做分类，你应该可以归纳出这样一个表： How many＋可数复数名词＋do/does＋主词＋have？ 其实How many …? 的使用还不只于此，上述句型中的动词，并不只限于 have，先看看底下的例子： 7．How many candies do you eat every morning?你每天早上吃多少糖果？） 8．How many letters does she write every day?她每天写多少信？） 想想看：试试将底下的句子翻译成英文。 1．你每天看多少本书？ 2．Tom每天晚上吃多少热狗？