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关于教育案例与课堂教学设计 ——基于新课程的要求 上海市教委教研室(赵才欣) 2006年3月 教育案例 ——美国学者的经验 将教育活动中发生的故事和困惑作为一种案例，进行研究，上升为一定的理论; 将案例看作为理论的故乡和“登天的阶梯” 案例 —— 通常情况下， 是指已经发生的、有一定故事情节的事例。 教育案例 ——案例的基本要素 1重要背景 案例 2过程介绍 4意义分析 3细节描述 必要注释 教育案例 ——教育案例的基本要素 1 发生的重要背景 时间背景——季节、时段、课时 地点背景——具体发生地——环境 课程背景——学科领域的相关性 原因背景——设计思想的阐述 教育案例 ——教育案例的基本要素 2 事件的过程介绍 流程环节——结构性说明 前后衔接——启、转、承的关系 事态变化——与预先设想的不同 核心内容——最值得关注之处 教育案例 ——教育案例的基本要素 3 有关的细节描述 内容细节——较细致的解剖说明 环境细节——活动氛围与变化 行为细节——教师与学生行动表现 心理细节——话语交流中的感情 教育案例 ——教育案例的基本要素 4 事件的意义分析 针对性——缘于对何类事件 启发性——方法与经验 局限性——受限制而存在的不足 建议——对完善工作提出意见 教育案例 ——教育案例的基本要求 时代特征——体现新课程理念 地域特色——符合