近现代历史学生运动PPT.ppt

近现代史上的学生运动 班级：10化工1班 组长：王小娟 组员： 1919年五四爱国运动 近现代历史上的学生运动 1925年五卅（sà）运动 1935年一二九运动 1946年反迫害反饥饿反内战运动 1947年沪宁杭三地学生在南京掀起五二0运动 近现代历史上的学生运动 五四爱国运动 1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼：“外争国权，内惩国贼”等口号，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。 1919年的五四运动，犹如沉沉黑夜中的一声春雷，以前所未有的不妥协的斗争精神，给人们以振奋和鼓舞，使中国的历史迈进一个崭新的时代。 五四运动是怎样发生的？它对中国的命运和前途产生了什么影响？ 五四运动 背景 1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺去德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的二十一条不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。 曹汝霖，亲日派，参与同日本谈判“二十一条 “和多次向日本借款。 陆宗舆参与签订 “二十一条”等卖 国条约和向日本 借款的合同 章宗祥，曾任驻日公使，多次出卖国家主权，向日本大量借款 五四运动经过 5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息，当天召开紧急会议。 5月3日晚，北京大学学生举行大会，学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。 5月4日，3000多名学生代表云集天安门，打出「还我青岛」、「收回山东权利」、「拒绝在巴黎和会上签字」、「废除二十一条」等口号，并且要求承办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，并引发「火烧赵家楼」事件。 大总统徐世昌下令镇压。但是，学生团体和社会团体纷纷支持。5月19日，北京各校学生同时宣告罢课。天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。 5月4日，北京学生群众大会现场 五 四 传 单 《时报》刊载的反对“二十一条”的血书：“五月九日永记勿忘。” 6月，由於学生影响不断扩大，学生抗议不断遭到镇压。3日，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的宣传活动，被军警逮捕170多人。4日，逮捕学生800余人，此间引发了新一轮的大规模抗议活动。 6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生，参加罢工的有两万人以上。6日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工。上海工人罢工波及各地，京汉铁路长辛店工人，京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和示威游行。 6月11日，陈独秀、高一涵等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，声明如政府不接受市民要求，「我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造」。陈独秀因此被捕。各地学生团体和社会知名人士纷纷通电，抗议政府的这一暴行。面对犟大压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。6月12 日以后，工人相继复工，学生停止罢课。6月28日，中国代表没有在和约上签字。 北洋政府被迫于6月28日释放被捕学生 北洋政府被迫解除三位亲日派分子的职务 曹汝霖 陆宗舆 章宗祥 “大会的决定有辱中国，本代表拒绝签署！” 中国近代著名 外交家顾维钧 根据北洋政府的指示，中国代表拒绝在巴黎和会的《凡尔赛和约》上签字。 中国政府出席巴黎和会代表，没有在《巴黎和约》上签字。 （这在近代中国屈辱外交史上是第一次） 五四运动有什么历史意义？ 什么是五四精神？ ——爱国、进步、民主、科学（五四精神的核心） 五四运动的历史意义及体现的精神 1.是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。  2.无产阶级开始登上了政治舞台，起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。  3.五四运动是中国新民主主义革命的开端。  4.五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。  体现的精神 1.五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动。 ——爱国主义精神是“五四”精神的主旋律。 2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。 ——民主和科学的精神 3