17登泰山观日出教学设计.docxVIP

17登泰山观日出教学目标：1、能自主学习生字新词，在语言环境中理解“游览胜地”、“依稀可辨”等词语的意思。2、能根据课题理清课文脉络，找到相应小节，并了解游记的一般写法。3、感知作者抓景物特点写具体的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。4、欣赏描写泰山日出的语句，感受祖国河山的壮美，激发热爱祖国的情怀。教学重点：感知作者抓景物特点写具体的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。教学难点：欣赏描写泰山日出的语句，感受祖国河山的壮美，激发热爱祖国的情怀。课时：2课时课前准备：教师：多媒体课件 学生：预习教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、多媒体出示泰山图片，随图介绍泰山。2、揭示课题，齐读课题。二、明确题材，归纳写法1、从课题入手，我们可以知道这是一篇游记。2、出示句子：泰山是闻名中外的游览胜地。理解游览胜地：著名的景色宜人的地方。3、我们还学过哪些游览胜地？（桂林山水、颐和园……）4、出示并比较这些文章的开头，寻找共同点。 一班写景的文章开头会用一句话概括景点的情况。三、初读课文，理清顺序 1、刚才读课题，我们发现了这是篇游记，这次我们把中间停一停，再来读读，看看还能发现什么？——课文可以根据课题分成两部分。2、交流预习作业：第一部分：1—6节，第二部分：7——9节3、这篇课文是一篇以写景为主的游记，作者是按照怎样的顺序来写这篇游记的？默读课文，用直线划下有关语句。4、交流展示两