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机械制图测绘实训教学过程控制 　　[摘要] 机械制图测绘实训可使学生在读图能力、绘图能力、测绘能力和资料查阅等方面的能力得到进一步提高，为了保证实训效果，要切的做好课前的准备工作，实训一开始就要让同学们明确实训任务的紧迫性，实时的进行实训过程的监控，客观的进行效果评价，保证理想的实训效果。 　　[关键词] 测绘实训 课前准备 明确任务 过程监控 效果评价 　　 　　机械制图是研究机械图样的绘制与识读规律的一门实践性很强的技术平台课，旨在培养学生具有基本的绘制和阅读机械图样能力，在完成课堂教学以后，学生们在零件的测量，零件图、装配图的画法等方面还有很大的欠缺。为加强实践性教学环节，更好地使理论与实际相结合，应进行为期1周（26学时）的机械制图测绘实训，使学生在读图能力、绘图能力、测绘能力和资料查阅等方面的能力得到进一步提高,为???继课程打下扎实的基础。同时培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。加强学生的团队协作能力与他人进行思想沟通的能力。结合以往各届学生的实训情况来看，应从以下几个方法入手，切实的搞好《机械制图测绘实训》教学工作。 　　一、课前的准备工作 　　准备工作一定要在实训前一周做好，否则实训时会花至少4个学时的时间，这样一来，就很难顺利的完成实训任务，实训效果也会受到一定的影响，具体的准备工作如下： 　　1、小组的建立与组长的选定 　　在行课前一周，指导老师必须通知学生做好相应的准备工作，首先是小组的组建与组长的选择，这个工作由班长、学习委员、科代表来共同完成，因为他们对班级里每一个同学的学习情况都有充分的了解，老师提出组建要求及担任组长的人选要求，一个小组4-6人，成员必须兼顾好中差三个层次，组长的成绩不一定要最好的，但要有较强的任责心和一定的组织管理能力，让学生提前参与到课程管理中来，这是实训效果的重要保证。 　　2、实习用品的领取 　　组长选好了之后，班长、学习委员要及时的带领组长领取各组的实训用具和材料，包括拆装工具、测量工具、绘图工具、资料、手册、 仪器、绘图用纸等，这些东西往要到不同的地方领取，如果不提前做好相关工作，上课了才来准备的话，就会耽误2-4学时的时间，占用了正常的实训时间，那么后期的教学任务就会显得非常紧张。 　　3、实习前的知识准备 　　测绘是机械制图课程的一个延续，是对前面所学的理论知识的一个综合应用，所以必须认真复习与测绘有关的内容，如视图表达、 尺寸标注方法、标准件和常用件、零件图与装配图等。同时应对实训的具体任务及实施过程有一个全面的了解，所以必须提前预习，认真阅读测绘指导书，明确测绘的目的、任务、要求、内容及方法和步骤。 　　二、明确实训内容与实中任务的紧迫性 　　如果准备工作做的充分，实训教学实施起来就会轻松很多，准备工作的前两项一般都不会出什么大的纰漏，对于第3项，从实际情况来看，效果不太理想，因为实训课还没有开始，对老师留的预习任务常常引不起同学们的重视，学习自觉性强的同学会按照老师的要求进行预习，但有很大一部分同学都是走马观花的浏览一下，达不到很好的预习效果，甚至有个别学习自觉性差的同学压根是不会看书的。（针对这一实情，应在今后的教学中，将预习效果纳入项目考核中）因此在实训正式开始时，老师必须对实训任务做明确的讲解，实训任务进行全面的讲解，对于易出错部分要重点强调。合理的分配实训学时，在实训任务指导书中，是有具任的实训教学进程安排的，但一般是以一个大任务为标准来化分学时的，对于学生来说，这是一个模糊的概念，老师必须结合实训的小任务及班级课表，以2学时为单位，给出详细的任务实施计划，控制好每一个小任务的时间节点，如果没有详细的计划，实训前期，同学们就没有紧迫感，常常会导致一部分同学不能按时上交实训作品。 　　三、实训过程监控 　　这是实训的核心过程，老师要替学生把好各个环节的关。 　　1、拆卸部件并了解测绘对象 　　对于第一次进行真实零部件的测绘，很多同学都有强烈的好奇心，往往没有耐心对机件进行结构分析，了解装配关系，而是想当然的按照自己的意图进行拆卸，常常会因拆顺序或方法不当而导致某些结构拆不下来，或损坏。因此这一过程老师一定要一边讲解机件的结构、装配关系、工作原理、拆卸工具的选用，一边示范拆卸的顺序（一般从外部拆到内部，从上部拆至下部，先拆成部件或组件，再拆成零件的原则进行）和各部件的拆卸方法，同时分析拆下来的每一个零件的用途、特点及工作原理，这一过程有助于同学们选择正确的机件表达方案，提出合理的技术要求，对零件的选材有一个充分的认识。 　　2、各小组分头讨论各零件的表达方案 　　测会任务是除标准件以外的零件。这一过程中，很多同学常常会盲目的对零件进行尺寸测量，因为没有绘制草图，所以测量的结果往往不知道如何处理，从而做了