教材编写依据三.PPTVIP

为了让学生形成正确的认知，养成良好的生活习惯，形成知行一体化，那就需要我们在课堂教学之余，将课堂温度延续到课外，将教育延伸到家庭和社会。 在教学《周末巧安排》时，学生在课上制订了周末行动计划后，我让学生回家后和家长一同修改完善周末行动计划，请家长作为支持者在计划书上签字，给予学生以鼓励和支持；周末按照此计划书实施，家长同时作为评价者，监控计划达成情况，通过涂星的形式进行评价；实施后，在课上交流实施体会。 * 在教学《欢欢喜喜庆国庆》后，安排了 “我和国旗合个影”实践活动，利用假日，在家长的带领下，与国旗拍一张合影，准备和这面国旗合影的发言稿。分别召开一次“我和国旗合个影”的交流分享会；举办一期“我和国旗合个影”摄影展。 在交流会上，一个学生介绍自己和国旗合影的经历，她爸爸说让她拍照时摆个姿势，她却跟她爸爸说“我们要尊敬国旗，在跟国旗合影的时候要立正站好，还要表情严肃”，家长也受到了教育。 * 首先要注重学习，扩充自身知识储备。这次新课程的认识和新教材的试教，让我深切的感受到不断学习的重要性。就拿《欢欢喜喜庆国庆》这一课来说，在一年级品德与生活《我爱五星红旗》也上过类似的内容，但这次备课之前特别学习了《国旗法》，原来我们平时做的“举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌”、“全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗”等都是《国旗法》中的规定。之前没有意识相关法律、法规就融在教材中，今后系统的自主学习，随时充电才能更好的把握课程，用好教材，实效上课。 * 参加了北京市基教研中心组织的到北京市第二中级人民法院旁听庭审过程，深深感受到法律的威严、庭审的庄重、过程的严谨；聆听过北京市基教研中心特邀额人教社富兵老师所做的《从道德与法治教材编写谈落教师的专业素养》专题报告，感受到学科教师要快速提升自己的法律专业素养和史地专业素养，以便更好的完成学科教学任务。 * 同时受到此节课中拿起法律的武器保护麻雀的灵感，创编了《麻雀行动》法治情景剧，参加了首届北京市法治教育情景剧的展演，荣获一等奖。 这个试教的过程是充实的，紧张的，更是收获颇丰的，更是一个学科教师的短期内迅速成长的专业轨迹，我很荣幸成为身在其中，尽享其中。 * （一）注重学习，扩充自身知识储备 （二）借助外力，提高自身专业技能 （三）抓住机遇，提升自身综合素养 加强学习，努力提升专业素养 学生讨论： 这些行为是爱护动物的行为吗？怎样 才是对动物真的喜欢呢？ 学生讨论、交流： 教师小结： 案例2：《可爱的动物》 （一）注重学习，扩充自身知识储备 教师小结： ……不爱护小动物，伤害它们，是一种违反《动物保护 法》的行为，是违法的。 教师有课程意识，知道在教学中要渗透一些法治教育内容。 问题： 保护动物的法律是什么，什么样的行为是违法行为？ 教 师 的 专 业 素 养 ？ 某小区住宅楼，星期日。三位小学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被医院的急救车接走。 案例4：《让意外伤害远离我们》 A．甲学生失手摔伤乙，造成严重伤残，算不算违法？ 如果违法，违反了什么法律？ 你认为甲应该受到怎样的法律惩罚？ D. 从中你获得哪些启示？ 违法一定犯罪吗？犯罪一定是违法的吗？ 如何判定犯罪？ 违法性（违反刑法）+有责性（承担责任） 在什么情况下，有些行为违反了刑法，但行为人无需负刑法上的责任？ 问题： ——法言法语 几个重要年龄点： A.不满14周岁的 B. 已满14周岁不满16周岁 C.已满16周岁的 刑法规定： 已满 16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，即为完全负刑事责任年龄。 己满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。14周岁—16周岁的人不犯上述之罪的，不追究刑事责任。 不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，即为完全不负刑事责任年龄。 已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教，必要的时候，也可以由政府收容教养。 民法（2017）规定： 第十七条　十八周岁以上的自然人为成年人。不满十八周岁的自然人为未成年人。 第十八条