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课题 100以内数的认识 版本 人教版 课时 第一课时 课型 新课 教者 教学目标 知识目标：运用不同的方法数出百以内的数，会根据具体情况选择合适的数数方法。促进学生主动、个性化学习，实现个性化发展。 能力目标：认识新的计数单位“十”，知道100里面有10个十，通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。 情感目标：培养学生的观察、分析、比较的能力，渗透估计、优化等数。 教学重点 教学难点 教学方法 操作教学法和游戏教学法 教学用具 1．教具准备：课件，锐角、钝角、三角板。 2．学具准备：制作角的材料（手工纸、硬纸条、图钉、三角板、小棒、橡皮、格尺）这一环节引发学生自觉参与学习过程，从具体的情境中抽象出角的形状，符合低年级学生的认知特点，为学习新的知识作铺垫，同时又激发了学生的探索意识。同桌合作为学生营造一个轻松、和谐的交流氛围，使学生学会倾听、交流；给两类角取名，意为理解锐角与钝角，教师适当的评价，让学生充分体验成功的喜悦紧密联系学生的生活实际，让学生在找角的过程中不仅巩固了对角的认识更使学生感受到“角”就在我的身边，数学就在我们的身边，这也激发了学生的学习兴趣把本课的知识融入到生动有趣的画面中，不仅调动学生学习的积极性，更让学生体会到数学知识的应用过程；在学生创作过程中，激活了学生的已有经验，放飞学生的想象，培养学生的创新精神。通