说课稿于翠芹.docVIP

尊敬的各位评委老师:大家上午好!很高兴参加这次说课比赛,借此平台，希望各位老师能指导我的说课，使我的说课水平上一个台阶，今天我说课的主题是：顺境逆境，我将从以下几个方面进行分析： 一、首先来教材分析 我们使用的教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材，王霁主编的《哲学与人生》。 该教材共有五个单元十五课，我今天说课的内容在第二单元第五课发展变化与顺境逆境第二课时第三四框题，主要讲述了人生发展不可避免的两种境遇：顺境逆境，因此我们要以积极的心态对待挫折和逆境。它与第四课联系观和第六课矛盾观共同构成第二单元，通过这一单元的学习，使大家了解唯物辩证法的基本观点，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。所以本课时在全书的体系中具有重要作用。 二、接下来我们看一下学情分析 学生是学习的主体，是学习的主人。我们所面对是中等职业学校的学生，大多数都是没有完成真正意义上的九年义务教育，没有养成良好的学习习惯和行为习惯，对学习没有兴趣，一度成为被老师遗忘和同学歧视的群体。学业上受挫，生活上失去方向和目标，科学的人生观有待于建立，将来他们中的绝大多数都面临走向工作岗位，步入社会，去从事各行各业的技术工作。在此过程中，他们可能会因为自己文化知识水平的局限，遭遇人生中的各种困难与挫折。因此，本课时的教学对培养学生正确对待生活中的顺境逆境，以积极的心态对人生具有重要的意义。 三、教学目标 结合教材、学情分析，依据大纲，我指定了一下教学目标： 教学目标就是教学的指向标，有了目标，就有了方向。1、认知目标：正确理解人生中的顺境和逆境的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。2、运用目标：学会用发展的观点处理好顺境和逆境的辩证关系，提高在日常生活中战胜困难和挫折的能力。3、情感态度观念：面对逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 四、教学重点和难点 了解了教材、学情和教学目标之后，我们来看看教学的重点与难点 1、教学重点：以积极的心态对待挫折和逆境 2、教学难点：顺境和逆境的辩证关系；以积极的心态对待挫折和逆境 德育课是学校德育及教育的重要途径，它在对学生进行思想政治教育方面有着得天独厚的优势，是思想教育的主阵地。随着我国社会近年来的高速发展，在全球化和价值观多元化的浪潮冲击下，人们的生活方式和价值观念发生了巨大变化，这些变化喜忧参半，也会给青少年带来巨大的影响。中职生正好处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，作为学校德育工作者，必须承担起育人的工作。因此把以积极的心态对待挫折和逆境作为本课时的重点。顺境和逆境，是我们无法躲避必须面对的两种境遇，二者的关系从理论上来讲对于我们的孩子难以理解，说起来容易做起来很难，我们成年人有时候，还不够理智，对于我们的学生来说也是很难做到，所以把他们作为本课时的难点来处理。 五、教学方法和学法 目标明确，重难点清楚，那么我又是采取哪些方法来实现目标，突出重点，突破难点的呢？ 1、音乐熏陶法：我平时观察，我们的学生大多喜欢音乐，他们在课余时间喜欢听音乐，好多同学都会把自己喜欢的歌曲的歌词抄写在本子上，我们学校的班级都有自己的班歌。根据这一现象和本课时的授课内容，在导入新课和新课结束时，我都选择了这种方法，符合学生的爱好，也容易随着音乐，使学生进入到课堂内容中来，受到熏陶，产生共鸣。导入自然轻松，结束愉快。 2、案例法分析法：选取生活中大量实际实例，名人事迹，符合贴近生活的原则，有助于激发培养学生的学习兴趣，加强学生对所学理论知识的理解，提高学生分析问题的能力。 3、自主探究法：本节课内容与学生生活关系密切,通过前面的学习,，学生已有了初步的认识，可以让学生自己阅读课本并思考，可以通过结合身边的有关现象，在老师的指导下进行讨论或者辩论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有助于调动学生的积极性，培养学生的自学能力和主动思维能力。 4、小组合作学习：提出问题，组织学生进行集体分组讨论，使学生在合作中解决问题，获得认知，培养学生的团结协作的精神。 六、教学过程 再好的方法只有在教学实践中才能发挥作用。现在我们来看看我设计的教学过程。 首先是复习提问环节，这一环节主要是让学生回顾前面学过的知识，为导入新课做准备，一般采用个别回答，学生补充，最后一起回答。 其次是导入新课，这是启发兴趣，调动求知欲的一环。导入是否成功直接影响整节课的效果。我利用多媒体，播放大家非常熟悉的：爱拼才会赢的音乐。同时让学生在欣赏音乐过程看幻灯片，思考我提出的问题。当同学们回答完问题，导入新课自然成功。这点在教学方法已有说明。 探究新课：大幕已经拉开，精彩马上开始。大家先看幻灯片上的要求，然后阅读教材p49—p51顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇。思考四个问题：人生