【3年高考2年模拟】新课标高三语文一轮复习课件 专题十七 文学类文本阅读 附录[来源：学优高考网408576]PPT.pptVIP

课标版 语文 专题十七 附　录;　　《考试大纲》规定了文学类文本考查小说、散文、诗歌和戏剧四种体裁,实际上,高考考查的重点是小说和散文,戏剧考查的可能性极小,而诗歌则几乎没有可能。因此,本专题“知识清单”所列知识只涉及小说、散文两种体裁。 清单一　小说常识 　　小说是一种叙事性的文学体裁,通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活。 1.小说的三要素 小说有三个要素——人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。 (1)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,我;们称为典型人物。这个人物是作者根据现实生活创造出来的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍性和代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍,也可以是具体的描写;可以写人物的外貌,也可以刻画人物的心理活动;可以是人物的行动、对话,也可以适当插入作者的议论;可以正面起笔,也可以侧面烘托。 (2)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。 (3)小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系(如人物的身份、地位、成长的历史背景等等);自然环境(包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等等)的描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不小的作用。;2.小说的基本特点 近几年的高考题,对本考点的考查大都集中在小小说上。小小说与短篇小说相比,它的篇幅更短,故事更简单。小小说多取材于生活中的一个场景、一个镜头、一个瞬间,反映人物在一件事或一个场景中的行动片段,勾勒出人物的精神面貌,从而塑造出鲜活的人物形象,揭示出某个道理。其特点主要有: (1)选材以小见大。小小说的这一特点是就其内容和意义而言的。小小说篇幅短小,情节简单,一般只有几百字,最多千余字。在这短小的篇幅里,不可能反映在长时间内发生的重大事件,只能反映生活长河中的一点一滴、一朵浪花,只能反映现实生活中的某一个闪光点。也就是说小小说所选的题材截取的生活面要小,只有这样才适合小小说体裁表现的;需要。这就是“以小见大”中的“小”。它虽然小,却不是孤立的,它是生活长河中的一点一滴、一朵浪花也罢,是现实生活中的一个闪光点也罢,但它毕竟是社会生活的反映,从中我们可以感受到时代的折光,可以根据生活中的一角一面来认识大千世界,折射重大问题。小小说篇幅虽小,但它有较丰富的意蕴,有一定的生活容量,它反映的内容和意义并不小。这就是“以小见大”中的“大”。 (2)人物形象典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。受篇幅限制,小小说塑造人物时,主要写主要人物性格的某一方面或主要人物的情绪心;(6)风格清淡隽永。小小说由于篇幅短小,所以,在选择题材、虚构情节和结构安排上都有一定的局限性。因此,它不可能反映现实的重大矛盾和斗争,不可能反映十分严峻和重大的主题。与长篇、中篇、短篇小说相比,小小说的思想、作者所表达出的主张和观点以及语言特色等,从风格上看是清淡的。另外,作者常常运用含蓄的写作手法,将自己的深意隐含在作品中,藏而不露,由读者去回味,去补充,去发展,从而产生凝练隽永、委婉含蓄的艺术效果。 3.小说中自然环境描写的作用 (1)渲染气氛。作者往往用生动的自然环境描写,来营造特定的氛围,从而增强故事的真实性。 (2)烘托人物形象。自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的,也就是说,作家为了表现人物丰富的心理、复杂的性格,往往要为人物设置多种不同的自然环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。;(3)推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约 的;环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。 (4)暗示社会环境。优秀的作家,总是通过对特定的自然环境的描写,来展示独特的世态风情,为读者提供一幅社会历史图画。所以,小说中的自然环境,一般都带有作家的感情色彩,被当作是社会环境的暗示。 (5)深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。;清单二　散文常识 　　散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,它通过十分精粹、亲切的形式,表现作者对人生或自然的感悟。 1.散文的分类 (1)记叙散文。以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。记叙散文叙事较完整,人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别。就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整