小学英语三年级上册集体备课教2.docVIP

小学英语三年级上册集体备课教案 主备人：薛丽霞 辅备人：康丽、孟俊霞 备课时间：2012.10.15 讲课时间：2012.10.30 课题：Unit 3?? Look at me Part A Lets learn与Lets do 审核人：郭春梅、武娜 一、教学目标 1.知识目标： 学习face、eye、ear、nose、mouth 5个单词，还有句型This is …，及Let’s do部分。 2.技能目标： ①能听、读、认单词face、eye、ear、nose、mouth；会用“This is…”来介绍自己头部各部。 ②会说唱Let’s do部分，做出相应动作； 3.情感目标：培养学生文明、礼貌地待人接物，积极主动地参与课堂活动，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。并在活动中学会合作、增强自信心、倾听、欣赏别人。 二、教学重难点 (1)重点：学习头部各部的单词（face、eye、ear、nose、mouth），会用“This is…”来介绍自己头部各部； (2)难点：认读并熟记本课5个单词；能在真实语境中运用所学内容进行自主地交流表达。 三、教学准备：(1)图片：鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛的图片；Zoom的头饰，录音机、相关的磁带和单词卡片 四、教学过程 1、课前热身 齐唱《ABCsong》 （薛丽霞：整理课堂让学生在愉快的音乐气氛中进入课堂 ） 2、师生互相问好 “Hello boys/hello girls”； “I’m ….” 出示Zoom的头饰，向全体学生介绍：“This is Zoom” 和学生亲切握手并说：“Nice to meet you！”。 学生回应：“Hello Miss Wang ,Nice to meet you请个别学生全班同学介绍：“This is Miss Wang；This is （某同学）；“Nice to meet you！”。等等。让学生运用句型互相介绍互相问好！ （康丽：复习句型“This is …”由介绍人到介绍自己的头部各部位， ） 3、学习新单词：nose、mouth、eye、ear、face、 在黑板上画出一张没有五官的头部图 教师出示鼻子的图片，并介绍到“This is …” 学生回答后把鼻子画上。 配合教师回答问题 学习这六个新单词? 让学生猜“什么不见了？”让学生边学边巩固一共学了多少个单词。 用“This is my nose”等等在同桌或面向全体同学自己的身体部位 （孟俊霞：用精美的教具吸引学生的注意力；学生一定很高兴！课堂的气氛一定很浓！） 4、巩固操练所学单词和句型 单词游戏(激趣评比环节) “Put the nose in the right place” “Touch your nose！” 用媒体出示滑稽、幽默的人或各种动物的鼻子、头、脸、眼睛、嘴巴、耳朵的图，然后由学生（个别或整体）抢答。（给有胜者加分） 带领生边读边做“Touch your nose;Touch your nose(伴节奏做) 出口令“Touch your head”等 听口令把听到的五官单词放到脸上正确的地方； 看图抢答单词； 听指令做动作“Touch your nose！” （薛丽霞：单词游戏(激趣评比环节)：介绍评比栏，鼓动学生以它为它为荣，为它了努力，这样学生参与活动的积极性就高了。） ?布置课后作业： （1）听录音跟读单词和句子 （2）学生用所学句子，说说做做 五、板书设计 Unit2 look at me nose?? eye?? mouth? face??ear ?六、教学反思 康丽：教学目标是：会说、会听、会读本课的单词和句子，让学生在读读唱唱、说说做做中学习英语。 薛丽霞：由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语水平较薄弱，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。 孟俊霞:根据小学低年级的心理特点：学生的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强……所以我采用的教学方法是：情景教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法、简笔画出示法，利用游戏活动进行操练巩固。