第十章教育研究成果的表述演示课件.pptVIP

第十章 教育研究成果的表述/programs/view/3YDv4IuS9Jo/简爱视频/programs/view/dIqbOK3_JbY/;一、研究成果表述的主要形式二、研究成果表述的基本要求三、研究报告的撰写四、学术论文的撰写; 一、研究成果表述的主要形式 一般来说，教育科研成果的表述形式有两大类： 一类是教育科研报告 一类是教育科研论文;（一）研究报告 中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。; 根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。; （二）学术论文 学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。;（三）研究报告与 学术论文的比较 研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式，既有区别又有联系。 ; 1 .研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别。 2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别。 3. 研究报告与学术论文在论证过程中存在差别。 ; 这些报告的共同特点是，都是用实证性方法进行研究的。 一般来说，研究报告主要由以下几个部分组成：题目、引言、研究的方法、研究结果分析、讨论、参考文献、附录。; 1．题目 一个好的题目常常可以起到极好的“点睛”作用。一些有经验的编辑和专家，往往只要看一眼题目，就可以大概地判断出文章的好坏。所以给研究报告取个好题目是十分重要的。; 2. 前言或引言 报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要地阐述下列内容： （1）课题提出的缘由； （2）研究这一课题的意义； ; （3）目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势； （4）该项研究所要解决的问题。; 3. 研究方法 研究方法的介绍主要包括：在研究对象的取样和选择、研究因素的实施与控制、资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手段。; 4. 结果、结论 研究结果是研究报告的实质部分，撰写这一部分的主要目的，就是要将研究结果作为客观事实呈示给读者。这一部分主要包括两个内容：; 一是对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析后的结果，如对定性资料的归纳、列条，对定量资料列出图表等。; 二是对资料初步整理分析后，采用一些逻辑的或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。所以这一部分的标题也常作“结果和结论”。; 5．讨论、建议 讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想，因此，这一部分也常常以“分析与讨论”、“讨论与建议”、“几点建议”、“几点思考”等作标题。; 6.参考文献、附录 参考文献：一般在报告的末尾列出来。要写清楚篇目、作者、出版单位、出版日期、注明页数，以便他人查阅。; 附录：一般直接引用原始资料，放在研究报告后面。 附录的作用在于使读者更好地理解研究报告的内容，有时它对研究报告的内容也起到补充说明或提供参考资料的作用。; （二）行动研究成果的表述 1.行动研究报告的撰写 行动研究报告的撰写不必拘泥于固定的格式，其主要内容是描述真实的教育行动研究过程及其行动要点，解释行动的背景、原因、依据，说明研究的科学性、可信度等。; 对于行动研究的初学者，如感到报告写作无从下手，可模仿、借鉴以下格式。 （1）题目 （2）摘要 （3）关键词 ; （4）正文 ①问题的提出和归因：主要包括问题产生的背景、性质、原因等。; ②措施与行动：说明研究者是如何采取行动步骤进行研究的，所拟订的行动方案的实际实施情况和影响范围，在行动的过程中是如何收集反馈信息的，等等。; ③评估与反思：主要是对行动过程和结果、有关现象与原因进行分析解释，说明所进行的活动以及结果的意义，指出计划与结果的一致或不一致的原因，等等。; （5）致谢 对在研究过程中给予自己支持和帮助的人和单位表示谢意。 （6）参考书目 列出自己在研究过程中参考过的书目和文章的索引。; （7）附录 可附有利于读者进一步了解和借鉴该项研究的一些原始资料，如研究计划、调查问卷和数据等。; 2. 行动研究成果的表达方式 （1）研究日志 研究日志，也被成为“教学日志”或“工作日志”，是表述行动研究成果的重要方式之一。作为行动研究成果的研究日志，记录的是教师在行动研究过程中，所观察到的、所感受到的、所解释的和所反思的内容。 ;