拼贴秀秀拼贴-MathSeed数学领域课程与教学辅导网.PDFVIP

第 7025期國教輔導團數學繪本教學設計工作坊 數學繪本教學活動設計 拼貼秀 秀拼貼 臺南市數學領域輔導團 李貞慧 王麗娟 一 、繪本名稱 ：魔數小子夢想家的披風 （遠流出版社） 二 、內容簡介： 裁縫師的三個兒子 ，平常在裁縫店裡幫忙 。大兒子會利用空檔學習如何量尺寸 、 剪布料和縫衣服 ，二兒子只要一有空就會練習把小塊的布料縫在一起 ，小兒子則喜歡 研究世界地圖 。 有一天 ，王子向裁縫師訂製三件披風和三件禮服 。為了準時把工作做完，裁縫師 請三個兒子幫忙 ，各自完成一件披風。披風不但要色彩漂亮 ，還要能遮風避雨 。大兒 子利用長方形裁縫成一件美麗的披風 ，二兒子利用正方形做出兩件漂亮的披風 ，小兒 子則利用圓形縫製披風……。小兒子的披風雖然很漂亮，卻無法遮風避雨。 裁縫師最終知道小兒子的夢想是環遊世界，並不想當個裁縫師。於是，和大兒子 、 二兒子動手改造圓圈披風 ，做成一件可以遮風避雨的新披風，讓小兒子可以穿著去環 遊世界 。整個晚上 ，大兒子負責把圓圈剪下來 、交給裁縫師修剪成六角形 ，二兒子則 將一個個的六角形縫製在一起 。大家合力做成一件又堅固、又漂亮的披風。「夢想家的 披風」其故事內容 ，從裁縫師父子四人接到服飾訂單切入，以披風為例 ，讓兒童經驗 幾何形狀湊在一起的情形 、學習幾何圖形的概念和實際用途 。 三 、適用對象 ： 本活動適用的對象為學習過基本平面圖形 （正方形 、長方形 、三角形 、圓形）的 兒童，其經驗應包含基本平面圖形的初步認識 。建議以四年級學生為主 。 四、使用方式 ：引導模式 （故事全部講完再呈現布題） 五 、使用時機 ：延伸應用 （學生已具備繪本欲探討之數學概念） 六、內容增修：無 94 第 7025期國教輔導團數學繪本教學設計工作坊 數學繪本教學活動設計 七 、活動重點 ： （一）透過故事情境 ，引導學生進行多個全等圖形 （如 ：正方形 、長方形 、三角形 、 圓形）拼排活動 ，探討多個全等圖形於平面上的拼排情形 。 （二）探討多個全等圓形無法完全密合之解決策略。 （三）探討用兩種以上不同形狀(如 ：正方形和三角形、長方形和正方形、長方形和三 角形……)的圖形於平面上的拼排情形 。 八、未來發展 ： 課程結束後 ，學生應可建立 「並非所有的基本圖形均能完全密合且沒有空隙」的 概念 ，但是，尚未探討其背後為 「角度」問題。因此 ，到五年級時 ，可進一步設計課 程引導學生往 「角度」方面做思考。 九、情境與布置 ： 數學繪本圖片 頁碼 故事情境說明 從這本書的封面和封底，觀察到什麼 呢？這個故事內容可能和什麼有關？ 請仔細觀察 ！故事即將開始 ！ 封面 和 封底 從前有一位裁縫師，他有三個好兒 子 ，